七年級(jí)生物上冊(cè) 第1章 生物與環(huán)境章復(fù)習(xí)教案 蘇科版

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1、第一章 七年級(jí)生物上冊(cè) 第1章 生物與環(huán)境章復(fù)習(xí)教案 蘇科版 【知識(shí)梳理】 1、地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有陸地，有炎熱的地方，也有寒冷的地方，幾乎到處都有生物存在。 2、對(duì)于每種生物來(lái)說(shuō)，影響它的環(huán)境因素有：生物因素 和 非生物因素 非生物因素主要有陽(yáng)光、空氣、土壤、水、溫度等。如極地狐與大耳狐的形態(tài)不同，主要受溫度影響；短日照可以促進(jìn)菊花提早開(kāi)花。 生物因素是指影響一個(gè)生物生活的同種或其他種類的生物。 3、生物與生物之間的關(guān)系是復(fù)雜的，同種生物之間的影響可以是互助也可以是斗爭(zhēng)，如螞蟻間的互助，公羚羊之間為配偶爭(zhēng)斗。異種生物之間的影響也是如此；（種間關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)、互助、共生、

2、捕食、寄生等。）如蝴蝶與開(kāi)花植物（互助），菟絲子與大豆（寄生）。 4、生物也能影響環(huán)境，如牛產(chǎn)糞便污染環(huán)境，影響牧草生長(zhǎng)；蜣螂清除糞便，改良土壤；不同植被對(duì)空氣的濕度影響不同；樹(shù)木可凈化空氣減少噪音；蚯蚓疏松土壤。 總之生物與環(huán)境相互影響相互作用。5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有適應(yīng)環(huán)境的能力（適者生存），生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理和行為等各個(gè)方面。如形態(tài)上適應(yīng)的有擬態(tài)、保護(hù)色等；結(jié)構(gòu)上適應(yīng)的有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)翅、魚(yú)有鰭等；生理、行為上適應(yīng)的有：鳥(niǎo)類遷徙、夏眠等。 6、科學(xué)探究的的基本方法 一、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 1、認(rèn)識(shí)顯微鏡

3、 觀察上圖的顯微鏡，辨認(rèn)顯微鏡的每一部分，弄清每一部分的名稱和功能。 （1） 機(jī)械部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、通光孔、壓片夾。 （2） 照明部分：反光鏡（含平面鏡和凹面鏡）、遮光器、光圈。 （3） 光學(xué)部分：目鏡、物鏡（低倍鏡、高倍鏡）。 2、 顯微鏡的成像原理（放大原理） 光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標(biāo)本（一定要透明）→物鏡（第一次放大成倒立實(shí)像）→鏡筒→目鏡（再放大成虛像）→眼。 3、顯微鏡的使用方法 （1） 取鏡和安放：用右手握住鏡臂，左手托鏡座，正確取出顯微鏡，放在實(shí)驗(yàn)桌上，略

4、偏左，使鏡臂對(duì)著身體，鏡筒向前。 （2） 對(duì)光： （三轉(zhuǎn)） A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。 B. 轉(zhuǎn)遮光器，選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。 C.左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡可以看到白亮的視野。 （3） 低倍鏡觀察： A. 放玻片標(biāo)本，在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，使標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（注：此時(shí)實(shí)驗(yàn)者的眼睛應(yīng)側(cè)面看著物鏡頭和玻片之間，以免壓碎） C. 左眼看目鏡內(nèi)，同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像，再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清

5、晰。 （4） 高倍鏡觀察：（做到先低后高） A. 移動(dòng)玻片，在低倍鏡下需要放大觀察的部分移動(dòng)到視野的中央。 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡（勿提升鏡筒） 4、收鏡 （兩后，兩旁，一垂，一降） 取下載玻片，擦干外表，壓片夾轉(zhuǎn)后，反光鏡垂直，物鏡偏到兩旁，鏡筒下降最低處，送進(jìn)鏡箱，放回原處。 二、科學(xué)探究有三個(gè)要素：明確的目標(biāo)、探究過(guò)程、結(jié)果。 科學(xué)探究的一般過(guò)程： ? 提出問(wèn)題 ? 作出假設(shè) ? 制定計(jì)劃 ? 實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論 探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響：水溫升高，金魚(yú)的呼吸次數(shù)加快；水溫降低，金魚(yú)呼吸次數(shù)減少。

6、 【即時(shí)鞏固】 1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描寫(xiě)的是（ ）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。 A.溫度 B.濕度 C.陽(yáng)光 D.水分 2.下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是（ ）。 A.人間四月芳菲盡 B.南橘北枳 C.雨露滋潤(rùn)禾苗壯 D.草盛豆苗稀 3.在雅魯藏布大峽谷，植物的分布隨海拔高度的變化情況是：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，上層為針葉林，頂層為高山草甸。決定該地區(qū)植物分布的主要非生物因素是（ ）。 A.溫度 B.水分 C.陽(yáng)光 D.海拔高度 4.沙漠里的一種鼠白天躲在洞里并且將洞口封住，夜間才出來(lái)活

7、動(dòng)。正確解釋這種現(xiàn)象的是（ ）。 A.鼠類對(duì)外界刺激產(chǎn)生的一種本能反應(yīng) B.鼠類捕食行為的一種方式 C.鼠類白天在為繁殖工作做準(zhǔn)備 D.鼠類對(duì)沙漠環(huán)境的一種適應(yīng) 5.下面三圖表示兩種生物種群隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量（n）變化的不同情況，甲、乙、丙表示的關(guān)系依次是（ ）。 A.共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng) B.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生 C.競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食 D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生 6.使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是 （ ） A、較大的光圈、平面鏡 B、較大的光圈、凹面鏡 C

8、、較小的光圈、平面鏡 D、較小的光圈、凹面鏡 7.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，用下列哪一物鏡和目鏡的組合看到的物象最大 （ ） A、目鏡為5×，物鏡為5× B、目鏡為10×，物鏡為15× C、目鏡為5×，物鏡為15× D、目鏡為5×，物鏡為15× 8.在影響顯微鏡視野亮度的因素中，一般要仔細(xì)調(diào)節(jié)的是 （ ） A、光源方向 B、光圈孔的大小 C、目鏡與物鏡的組合 D、反光鏡與光源的適合度 4、在載玻片上寫(xiě)下一個(gè)小小的字母“d”用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖象形狀是 （ ） A、b B 、d

9、 C 、q D 、p9.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在 （ ）A、玻片上 B、目鏡上 C、物鏡上 D、反光鏡上 10.使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是 （ ）①②③④⑤ ① 將裝片放在載物臺(tái)上 ② 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度 ③ 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降到一定高度 ④ 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ⑤ 調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野 A、①②③④⑤ B、⑤④③②① C、②④①⑤③ D、②④⑤①

10、③ 11.用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，第一次使用5×目鏡、10×物鏡，第二次使用10×目鏡、40×物鏡，那么第二次觀察到的情況與第一次相比 （ ） A、視野亮，細(xì)胞數(shù)目多 B、視野亮，細(xì)胞數(shù)目少 C、視野暗，細(xì)胞數(shù)目多 D、視野暗，細(xì)胞數(shù)目少 12.若不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，光線將（ ） A、變亮 B、變暗 C、無(wú)變化 D、變化無(wú)規(guī)律 13.讓顯微鏡的鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部位是 （ ） A、目鏡 B、物鏡 C、反光鏡 D、轉(zhuǎn)換器