2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 組合強(qiáng)化練16 語用+文言文+詩歌+名句（含解析）

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1、組合強(qiáng)化練16　語用+文言文+詩歌+名句 (時(shí)間:40分鐘　賦分:43分) 一、語言文字運(yùn)用(9分) 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 堅(jiān)持互商互諒,破解信任赤字。信任是國際關(guān)系中最好的　　　　　　　　。當(dāng)前,國際競爭摩擦呈上升之勢,地緣博弈色彩明顯加重,國際社會信任和合作受到侵蝕。我們要把互尊互信挺在前頭,把對話協(xié)商利用起來,堅(jiān)持和而不同、聚同化異,通過坦誠深入的對話　　　　　　　　,增進(jìn)戰(zhàn)略互信,減少相互猜疑。要堅(jiān)持正確的義利觀,以義為先、義利兼顧的原則,構(gòu)建命運(yùn)與共的全球伙伴關(guān)系。要加深不同文明的相互理解和彼此認(rèn)同,加強(qiáng)不同文明交流對話,讓各國人民相知相親、互信互敬。當(dāng)前中歐關(guān)系

2、中合作是主流,即使有競爭,也應(yīng)是良性競爭。我們要相互信任,并肩前行。? 堅(jiān)持同舟共濟(jì),破解和平赤字。(　　　　　　)。我們要秉持共同、綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀,摒棄冷戰(zhàn)思維、零和博弈的舊思維,摒棄弱肉強(qiáng)食的叢林法則,以合作謀和平、以合作促安全,堅(jiān)持以和平方式解決爭端,反對動(dòng)輒使用武力或以武力相威脅,反對為　　　　　　　　、挑起事端、激化矛盾,反對　　　　　　　　、損人利己,各國一起走和平發(fā)展道路,實(shí)現(xiàn)世界長久和平。? 1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A.催化劑　　溝通　　蠅頭小利　　以鄰為壑 B.催化劑　　勾通　　一己之私　　各自為政 C.黏合劑　

3、　勾通　　蠅頭小利　　各自為政 D.黏合劑　　溝通　　一己之私　　以鄰為壑 2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A.要堅(jiān)持正確的義利觀,堅(jiān)持以義為先、義利兼顧的原則,構(gòu)建命運(yùn)與共的全球伙伴關(guān)系。要加深不同文明的彼此認(rèn)同和相互理解,加強(qiáng)不同文明交流對話,讓各國人民相知相親、互信互敬。 B.要堅(jiān)持正確的義利觀,以義為先、義利兼顧,構(gòu)建命運(yùn)與共的全球伙伴關(guān)系。要加深不同文明的相互理解和彼此認(rèn)同,加強(qiáng)不同文明交流對話,讓各國人民相知相親、互信互敬。 C.要堅(jiān)持正確的義利觀,以義為先、義利兼顧,構(gòu)建命運(yùn)與共的全球伙伴關(guān)系。要加強(qiáng)不同文明交流對話,加深相互理解和彼

4、此認(rèn)同,讓各國人民相知相親、互信互敬。 D.要堅(jiān)持正確的義利觀,堅(jiān)持以義為先、義利兼顧為原則,構(gòu)建命運(yùn)與共的全球伙伴關(guān)系。加強(qiáng)不同文明交流對話,要加深不同文明的彼此認(rèn)同和相互理解,讓各國人民相知相親、互信互敬。 3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A.地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭持續(xù)不斷,恐怖主義仍然猖獗,不少國家民眾特別是兒童飽受戰(zhàn)火摧殘,這是人類今天所處的安全環(huán)境。 B.人類今天所處的安全環(huán)境仍然堪憂,地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭持續(xù)不斷,恐怖主義仍然猖獗,不少國家民眾特別是兒童飽受戰(zhàn)火摧殘。 C.恐怖主義仍然猖獗,不少國家民眾特別是兒童飽受戰(zhàn)火摧殘,地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭持

5、續(xù)不斷,因此,人類今天所處的安全環(huán)境仍然堪憂。 D.人類今天所處的安全環(huán)境仍然堪憂,地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭持續(xù)不斷,恐怖主義仍然猖獗,戰(zhàn)火摧殘了不少國家民眾,特別是兒童。 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成第4~7題。 高漢筠,字時(shí)英,齊州歷山人也。曾祖詣,嘗為是邑令,故家焉。漢筠少好書傳,嘗詣長白山講肄,會唐末齊、魯交兵,梁氏方霸,乃擲筆謁焉,尋納于軍門。未幾,出為衛(wèi)州牙校。唐天祐中,莊宗入魏,分兵諭其屬郡,時(shí)漢筠以利病說衛(wèi)之牧守,俾送款于莊宗,以漢筠為功,尋移洺州都校。其后改常山為北京,以漢筠為皇城使,加檢校兵部尚書、左驍衛(wèi)將軍同正。明宗即位,除成德軍節(jié)度副使,俄以荊門用

6、軍,促詔漢筠移倅襄州,權(quán)知軍州事。長興中,歷曹、亳二州刺史。秩滿,加檢校司徒,行左金吾衛(wèi)大將軍。清泰末,高祖建義于河?xùn)|,唐末帝遣晉昌節(jié)度使張敬達(dá)率師圍太原,委漢筠巡撫其郡。及敬達(dá)遇害,節(jié)度副使田承肇率部兵攻漢筠于府署,漢筠乃啟關(guān)延承肇,謂曰:“仆與子俱承朝寄,而相迫何甚?”承肇曰:“我欲扶公為節(jié)度使?！睗h筠曰:“老夫耄矣,不敢首為亂階,死生系子籌之?！背姓啬孔笥伊钋爸T軍投刃于地曰高金吾累朝宿德不可枉殺承肇以眾意難拒遂謝云與公戲耳遂與連騎以還高祖入洛,飛詔征之,遇諸途,乃入覲,尋遷左驍衛(wèi)大將軍、內(nèi)客省使。天福三年正月,遘疾,終東京之私第,時(shí)年六十六。漢筠性寬厚,儀容偉如也。雖歷戎職,未嘗有非法之

7、言出于口吻,多慕士大夫所為,復(fù)以清白自負(fù)。在襄陽,有孽吏常課外獻(xiàn)白金二十鎰,漢筠曰:“非多納,則刻削,吾有正俸,此何用焉!”因戒其主者不復(fù)然,其白金皆以狀上進(jìn),有詔嘉之。及蒞濟(jì)陰,部民安之,四邑飯僧凡有萬八千人。在亳州三年,歲以己俸百千代納逋租,斯亦近代之良二千石也。 (選自《舊五代史?高漢筠傳》) 4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.承肇目左右令前/諸軍投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉殺/承肇以眾意難拒/遂謝/云與公戲耳/遂與連騎以還/ B.承肇目左右/令前諸軍投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉殺/承肇以眾意難拒/遂謝云/與公戲耳/遂與連騎以還/

8、 C.承肇目左右令前/諸軍投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉殺/承肇以眾意難拒/遂謝云/與公戲耳/遂與連騎以還/ D.承肇目左右/令前諸軍投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉殺/承肇以眾意難拒/遂謝/云與公戲耳/遂與連騎以還/ 5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.“權(quán)”指暫時(shí)代理官職,“知”是主持的意思,“權(quán)知”合指暫時(shí)代理某官職。 B.“秩”指官吏的職位或品級,“秩滿”也稱“滿秩”,即指職位已滿暫無空缺。 C.“覲”最早指古代諸侯朝見天子,文中的“入覲”指地方官員入朝進(jìn)見帝王。 D.“二千石”原是指俸祿等級,后稱郡守、刺史等,“良二千石

9、”文中指好刺史。 6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.高漢筠少好讀書,年高德劭。高漢筠年輕的時(shí)候喜好典籍和傳述類著作,曾經(jīng)前往長白山講學(xué)研習(xí),一生歷經(jīng)了多個(gè)朝代,年老德重,受人愛戴。 B.高漢筠從軍任職,言語謹(jǐn)慎。唐末時(shí)局動(dòng)蕩,高漢筠放棄文業(yè),投身軍伍,雖然先后擔(dān)任軍中的不同職務(wù),但是他從來沒有說過不符合體統(tǒng)的話。 C.高漢筠竭誠盡忠,守節(jié)不移。高漢筠用逆耳的忠言勸說衛(wèi)州牧守應(yīng)該順時(shí)投誠莊宗;面對田承肇想扶助他擔(dān)任節(jié)度使的利誘,高漢筠誓死不從。 D.高漢筠廉潔自律,體恤百姓。有不法官吏在定額之外獻(xiàn)上白金,高漢筠嚴(yán)詞拒絕,原封上繳;在亳州三年,每年用

10、自己的薪俸代百姓繳納拖欠的租稅。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)會唐末齊、魯交兵,梁氏方霸,乃擲筆謁焉,尋納于軍門。(5分) (2)漢筠乃啟關(guān)延承肇,謂曰:“仆與子俱承朝寄,而相迫何甚?”(5分) 三、古代詩歌鑒賞(9分) 閱讀下面這首宋詩,完成第8~9題。 傷　　春① 陳與義 廟堂無策可平戎,坐使甘泉②照夕烽。 初怪上都聞戰(zhàn)馬,豈知窮海看飛龍! 孤臣霜發(fā)三千丈,每歲煙花一萬重。 稍喜長沙向延閣③,疲兵敢犯犬羊鋒。 注①1129年冬,金兵渡江,攻破臨安,宋高宗從海上奔逃。1130年春,金兵又攻破明州,宋高宗奔逃

11、到溫州,當(dāng)時(shí)詩人流落在湖南,該詩作于此時(shí)。②甘泉:宮名,秦始皇筑的行宮,漢武帝時(shí)有所增筑。③向延閣:名子讠垔,當(dāng)時(shí)做長沙太守。 8.下列對本詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A.詩歌的第二句,寫邊塞的烽火照亮了甘泉宮,以漢朝之事比況金兵逼近京都,用典貼切,形象化,與第一句形成因果關(guān)系。 B.第三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng),句法靈活,“窮?？达w龍”是指皇帝逃到偏遠(yuǎn)的海上。 C.頸聯(lián)化用詩句,對仗貼切、工整,緊扣題目“傷春”,寫詩人白發(fā)如霜,對處處煙花燃放的景象都無心欣賞。 D.尾聯(lián)落筆有力,寫出了向子讠垔以疲憊力弱的部隊(duì),敢于抵擋金兵的入侵,“犬羊”一詞是對金人的蔑稱。

12、 9.這首詩雄渾沉郁,深得杜甫同類題材詩歌的神韻,請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析這首詩表達(dá)了哪些感情。(6分) 四、名篇名句默寫(6分) 10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)南宋詩人辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,表達(dá)了英雄業(yè)績的流風(fēng)余韻已蕩然無存,自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。? (2)杜甫的《登高》中的名句“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,今常用來表達(dá)舊事物終將衰落,歷史長河仍將向前之意。? (3)在《醉翁亭記》中,歐陽修以“　　　　　　　　　　,

13、　　　　　　　　　　”寫出了山間讓自己流連忘返的春夏美景。? 答案與解析 組合強(qiáng)化練16　語用+文言文+ 詩歌+名句 1.D　解析 “催化劑”“黏合劑”,采用的都是比喻義,從這段文字的語境看,“黏合劑”起的是連接作用,更恰當(dāng)?！皽贤ā?使兩方能夠通連?！肮赐ā?巴結(jié),逢迎。貶義詞。應(yīng)選“溝通”?！跋夘^小利”,比喻非常微小的利潤?！耙患褐健?指個(gè)人的私心、私利。結(jié)合“反對為”“挑起事端、激化矛盾”分析,選用“一己之私”?！耙脏彏檑帧?拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益,把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。“各自為政”,各自按自己的主張辦事,不互相配合。比喻不考慮

14、全局,各搞一套。結(jié)合“損人利己”分析,選用“以鄰為壑”。 2.C　解析 畫線句子存在成分贅余的問題,“以義為先、義利兼顧的原則”中“的原則”應(yīng)刪除。畫線句子存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。“加強(qiáng)不同文明交流對話”應(yīng)在“相互理解和彼此認(rèn)同”之前。綜合比較,最佳選項(xiàng)是C項(xiàng)。 3.B　解析 承接前文“破解和平赤字”,應(yīng)該先總說“人類今天所處的安全環(huán)境堪憂”,排除A、C兩項(xiàng)。然后分說堪憂的表現(xiàn):地區(qū)沖突、局部戰(zhàn)爭、恐怖主義和民眾的生活等。結(jié)合句式一致原則,排除D項(xiàng)。 4.C　解析 “令前”是“目”(用眼色示意)的目的,與前句是一個(gè)整體,不可分開。據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。“云”后面是“謝”(謝罪)要說的話,與“

15、云”不能連在一起,“云”應(yīng)與上面連在一起。據(jù)此分析可排除A項(xiàng)。 5.B　解析 B項(xiàng),“滿秩”指全俸;“秩滿”指官吏任期屆滿。 6.C　解析 C項(xiàng),“用逆耳的忠言勸說”分析錯(cuò)誤,原文是“以利病說衛(wèi)之牧守”,其中“利病”指利害得失。 7.參考答案 (1)正碰上唐朝末期齊、魯交戰(zhàn),梁氏正在稱王稱霸,他就投筆從戎,前去拜見梁氏,梁氏很快將他收錄進(jìn)軍門。 (2)漢筠就打開門栓請承肇進(jìn)門,告訴他說:“我和你都肩負(fù)朝廷的重任,為什么要這樣相逼呢?” 參考譯文 高漢筠,字時(shí)英,齊州歷山人。曾祖父高詣,曾任本縣縣令,因此就在這里定居。漢筠少年時(shí)喜好典籍和傳述類著作。曾經(jīng)到長白山講習(xí)。正碰上唐朝末期齊、

16、魯交戰(zhàn),梁氏正在稱王稱霸,他就投筆從戎,前去拜見梁氏。梁氏很快將他收錄進(jìn)軍門。不久,出任衛(wèi)州牙校。唐天祐年間,莊宗進(jìn)入魏州,分兵招撫各屬郡,當(dāng)時(shí)漢筠用利害得失去游說衛(wèi)地長官,讓他向莊宗投誠,漢筠因?yàn)橛羞@個(gè)功勞,所以很快被調(diào)任為洺州都校。后來將常山改為北京,任命漢筠為皇城使,加官檢校兵部尚書、左驍衛(wèi)將軍同正。明宗登上皇位,任命他為成德軍節(jié)度副使,不久因荊門發(fā)生戰(zhàn)爭,明宗趕緊命令漢筠調(diào)任襄州節(jié)度副使,暫時(shí)代理軍州事。長興年間,歷任曹、亳二州刺史。任期滿后,加官檢校司徒,兼任左金吾衛(wèi)大將軍。清泰末年,高祖在河?xùn)|舉義,后唐末帝派晉昌節(jié)度使張敬達(dá)率軍包圍太原,派漢筠巡視安撫晉昌。敬達(dá)被害后,節(jié)度副使田承

17、肇率領(lǐng)部下到府署進(jìn)攻漢筠,漢筠就打開門栓請承肇進(jìn)門,告訴他說:“我和你都肩負(fù)朝廷的重任,為什么要這樣相逼呢?”承肇說:“我想要扶持您做節(jié)度使。”漢筠說:“老夫老了,不敢率先背叛,我的生死就由你安排吧?！背姓赜醚凵袷疽馍砼缘娜松锨?眾士兵將兵器扔到地上說:“高金吾是幾朝中年高德劭的人,不能濫殺?！背姓匾?yàn)楸娙说男囊怆y以違背,所以就謝罪說:“我和您開玩笑罷了!”就和他并馬返回。高祖進(jìn)入洛陽,飛速下令征召他,在途中相遇,漢筠于是進(jìn)京朝見,很快升任左驍衛(wèi)大將軍、內(nèi)客省使。天福三年正月,漢筠患病,在東京家中去世,時(shí)年六十六歲。漢筠生性寬厚,身材魁偉。雖然歷任軍中職務(wù),但從來沒有說過很失體統(tǒng)的話,很羨慕士

18、大夫的作為,以清白自負(fù)。在襄陽時(shí),有不法官吏在定額之外獻(xiàn)上白金二十鎰,漢筠說:“如果不是多收小麥大麥,就是侵奪市場店鋪,我有正當(dāng)?shù)男劫?拿這些來干什么呢!”隨即告誡負(fù)責(zé)人不能再這樣做,至于白金他都原封不動(dòng)獻(xiàn)給朝廷,得到詔書嘉獎(jiǎng)。他到濟(jì)陰任職后,轄區(qū)百姓感到安寧,四個(gè)屬縣總共供養(yǎng)僧人一萬八千名。在亳州三年,每年用自己的薪俸成百上千地代繳拖欠租稅,他也是近代的好刺史。 8.C　解析 C項(xiàng)錯(cuò)在“煙花燃放”,頸聯(lián)的“煙花”指春日美麗的景物。 9.參考答案 ①表達(dá)了詩人對宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺,對國勢日衰的憂憤。②表達(dá)了詩人對自己流落(客居)異鄉(xiāng)、年華已老,不能為國解憂的感傷。③表達(dá)了詩人對抗金行為的歌頌,意在激發(fā)人們的愛國熱情。 解析 首聯(lián)“廟堂無策可平戎,坐使甘泉照夕烽”,頷聯(lián)“初怪上都聞戰(zhàn)馬,豈知窮?？达w龍”寫敵人步步進(jìn)逼、朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面,詩人對此痛心疾首。頸聯(lián)“孤臣霜發(fā)三千丈,每歲煙花一萬重”化用詩句,扣題寫“傷春”,寫出詩人白發(fā)如霜,漂泊異地,因國家動(dòng)蕩,雖正值春光美好,也盡是“孤臣”的無力、傷感?！吧韵查L沙向延閣,疲兵敢犯犬羊鋒”贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)向子讠垔的勇敢行為,與朝廷當(dāng)權(quán)者敗逃的行為形成鮮明對比。 10.(1)舞榭歌臺　風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去　(2)無邊落木蕭蕭下　不盡長江滾滾來　(3)野芳發(fā)而幽香　佳木秀而繁陰 - 5 -