2022年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版

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1、2022年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版 課 題 課題3 二氧化碳和一氧化碳⑴ 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn) 二氧化碳的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng) 教學(xué)用具 簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置、燒杯、軟塑料瓶、集氣瓶、干燥的紫色石蕊小花、蠟燭、澄清石灰水、稀鹽酸、石灰石 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法 教學(xué)過(guò)程 一、二氧化碳 1、物理性質(zhì) [演示]實(shí)驗(yàn)6-3、實(shí)驗(yàn)6-4、實(shí)驗(yàn)6-5。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，歸納出CO2的物理性質(zhì)： ⑴通常狀況下，CO2是無(wú)

2、色、無(wú)味的氣體，能溶于水，密謀比空氣大。 ⑵二氧化碳的三態(tài)變化：二氧化碳無(wú)色液體雪花狀固體 干冰可作制冷劑，如用于工人降雨、冷凍食物等。 2、化學(xué)性質(zhì) ⑴一般CO2既不能燃燒，也不支持燃燒，可用來(lái)滅火。 ⑵CO2不能供給呼吸：學(xué)生閱讀教材有關(guān)的內(nèi)容，并討論教材中的問(wèn)題。 ⑶CO2與水反應(yīng) [演示]實(shí)驗(yàn)6-6，通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小花變紅的原因：CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，是H2CO3使小花變紅。 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O↑（碳酸不穩(wěn)定） ⑷CO2與石灰水反應(yīng)

3、 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 這個(gè)反應(yīng)可以用來(lái)檢驗(yàn)CO2。 [課堂練習(xí)] A為制取C02的裝置，根據(jù)驗(yàn)證C02性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題： (1) B處能觀察到___________________,說(shuō)明C02能與_____________反應(yīng) (2) C處能觀察到___________________,說(shuō)明C02能與_____________反應(yīng) (3) D處能觀察到___________________,說(shuō)明C02 _____________________ 教學(xué) 反思 課 題 課題3 二氧化

4、碳和一氧化碳⑵ 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 了解二氧化碳的用途及其對(duì)環(huán)境的影響；了解一氧化碳的性質(zhì)和用途。 教學(xué)重點(diǎn) 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途。 教學(xué)難點(diǎn) 一氧化碳的還原性；預(yù)防煤氣中毒的措施。 教學(xué)用具 投影儀 教學(xué)方法 講解法 教學(xué)過(guò)程 [復(fù)習(xí)提問(wèn)]CO2有哪些物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？ [講授新課] 3、CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響 ⑴學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并討論教材中的有關(guān)問(wèn)題。 ⑵講解溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因及預(yù)防措施： 成因：①煤、石油、天然氣等化石燃料的大量消耗 ②森木遭到破壞 措施：減少使用化石燃料，更多地利用清潔能源，大力植樹(shù)造林。 4、

5、CO2的用途（投影） ①用于______（利用其不燃燒且不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)） ②作氣體肥料（利用其可供給綠色植物進(jìn)行_______作用） ③干冰可作_______，用于人工降雨、保存易腐食物（利用干冰升華________的性質(zhì)） ④制碳酸飲料（利用二氧化碳_____________的性質(zhì)） ⑤作化工原料：生產(chǎn)化肥，制純堿等。 二、一氧化碳 1、物理性質(zhì) 通常狀況下，CO是無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小，故只能用排水法收集。 2、化學(xué)性質(zhì) ⑴具有可燃性： 2CO + O2 2CO2（火焰呈藍(lán)色） 燃燒時(shí)放出大量的熱，故可作燃料，它是水煤氣的成分之一。 ⑵具有毒性：介紹防止CO中毒的方法，并組織學(xué)生討論教材中的有關(guān)問(wèn)題。 ⑶具有還原性：介紹CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及注意事項(xiàng)。 CO + CuO Cu + CO2 故CO可用來(lái)冶煉金屬，如煉鐵。 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 [總結(jié)]本課題教學(xué)內(nèi)容 [布置作業(yè)]教材中的第1、2、3、6題 教學(xué) 反思