七年級(jí)歷史下冊(cè) 第十七課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌教案 北師大版

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1、七年級(jí)歷史下冊(cè) 第十七課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌教案 北師大版 第十七課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析《清明上河圖》，了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，了解宋代的社會(huì)生活與風(fēng)俗，培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。 2、通過討論、表述、分析思考、設(shè)問回答來深入學(xué)習(xí)《清明上河圖》，體會(huì)傳遞歷史信息有多種方式，知道藝術(shù)作品也是獲取歷史信息，感知?dú)v史的重要途徑。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和分析探究能力。 3、通過對(duì)《清明上河圖》流傳的了解，通過對(duì)已獲信息的感知，加工處理，用自己的語言文字概括、表述，提高學(xué)史的能力，感受到中國豐富的文化遺產(chǎn)

2、，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛輝煌的古代文化的自豪感。從而激發(fā)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷和探究學(xué)史的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、學(xué)生閱讀有關(guān)反映宋代社會(huì)生活的課文內(nèi)容 2、通過多種途徑獲取與《清明上河圖》及宋代社會(huì)發(fā)展相關(guān)的文字及圖片資料信息。 3、準(zhǔn)備一幅完整的《清明上河圖》投影（或復(fù)制圖） 【活動(dòng)過程與活動(dòng)方式設(shè)計(jì)】 導(dǎo)入活動(dòng)課： 播放音樂古典《高山流水》和學(xué)生交流，師：大家聽過這首美妙的樂曲嗎？告訴你們，這是超級(jí)流行的古典音樂（幾千年歷史）——《高山流水》。好了，讓我們欣賞著這美妙的音樂，共同走進(jìn)《清明上河圖》這幅全景式畫卷的藝術(shù)殿堂！ 過渡語：請(qǐng)大家準(zhǔn)備好筆記本隨時(shí)記

3、錄，你聽到看到的信息： 第一環(huán)節(jié)：欣賞與傾聽——你會(huì)有收獲。 聽：介紹《清明上河圖》的文章（一位同學(xué)朗讀） 看：《清明上河圖》摹本??????（黑板展示及課本節(jié)選的九幅圖） 記：記下觀察到、聽到的有價(jià)值的信息。 準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的知識(shí)問答題的答案。 【教法學(xué)法】：以上三個(gè)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)生：看畫、聽音樂、作記錄。教師設(shè)問：在看聽中記錄下你認(rèn)為有價(jià)值的信息，下一環(huán)節(jié)，知識(shí)問答。 第二環(huán)節(jié)：表現(xiàn)與展示——看看你的觀察與學(xué)習(xí)能力。 10、《清明上河圖》真跡現(xiàn)存于何處？ 【教法學(xué)法】：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的《清明上河圖》文章內(nèi)容和觀察到的圖中信息，在初步了解宋代社會(huì)生活與風(fēng)俗（參

4、見第１３課）基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第三環(huán)節(jié)：合作與爭(zhēng)鳴——分享你的學(xué)習(xí)成果。 辯論題：題1：關(guān)于圖名稱的爭(zhēng)議：為何取名為《清明上河圖》，有種觀點(diǎn)，你同意哪種？為什么？（見教材P95“活動(dòng)建議”1） 題2：圖中描繪是一天中何時(shí)？?是清晨還是正午？?為什么？? 活動(dòng)規(guī)則：全班五大組，1、2、3組討論題1，各組維護(hù)一種觀點(diǎn)，4、5?組討論題2，各持一種觀點(diǎn)。合作探究討論3分鐘，之后每組選一名代表發(fā)言，說明理由，相反觀點(diǎn)分組可反駁，最后，老師點(diǎn)評(píng)。 【教法學(xué)法】：活動(dòng)中：分組解決問題。最后教師點(diǎn)評(píng)：辯論情況，闡述２個(gè)問題答案。 第四環(huán)節(jié)：聽故事

5、談感想——對(duì)國寶流傳史的感悟。 教師講述：《清明上河圖》的流傳及保存情況。 活動(dòng)——思考與感悟： （1）這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作，問世800多年間，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷經(jīng)劫難，你有何感想？? （2）對(duì)于我們的國家文物，我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度來對(duì)待？? 【教法學(xué)法】：教師講述，學(xué)生思考回答問題。 第五環(huán)節(jié)：疑問與解答——思考、提出你學(xué)習(xí)的疑惑。 準(zhǔn)備2-3分鐘：請(qǐng)你反思，在學(xué)習(xí)本課中你現(xiàn)在還有什么疑問？?請(qǐng)你大膽提出來！? 活動(dòng)規(guī)則：《清明上河圖》專家見面會(huì)（記者招待會(huì)） “研究專家”——老師???“小記者”——全班同學(xué)　　主持人：本班班長(zhǎng) “記者”舉手，班長(zhǎng)點(diǎn)名

6、提問，“專家”解答　?。ㄏ迺r(shí)共2-3分鐘） 注：如果同學(xué)極少或無問題，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【教法學(xué)法】：進(jìn)行疑惑答辯，解答學(xué)生提出的問題，查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出的問題感知?dú)v史的能力。 第六環(huán)節(jié)：“有口才就是人才”——我來當(dāng)導(dǎo)游。 活動(dòng)規(guī)則：假設(shè)你是一位導(dǎo)游員，要帶領(lǐng)宋代游客進(jìn)行“汴京城一日游”，請(qǐng)根據(jù)《清明上河圖》的畫卷內(nèi)容（教材P93-95頁的九幅圖），任選一幅，進(jìn)行導(dǎo)游講解。（限時(shí)1分鐘） 活　　動(dòng)：各人準(zhǔn)備2分鐘，推薦代表2-3人，上臺(tái)“導(dǎo)游講解”（如無人推薦，以抽簽方式進(jìn)行） 【教法學(xué)法】：活動(dòng)過程：分三組：每組１名導(dǎo)游，２人扮演游客，上臺(tái)指導(dǎo)著圖講解

7、。 這樣更好的理解圖中反映的社會(huì)風(fēng)貌，使學(xué)生提高語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣。 第七環(huán)節(jié)：激情表白——愛祖國愛家鄉(xiāng) 活動(dòng)規(guī)則：全班分四組，各組1大題，逐個(gè)回答，自由抒發(fā)想法。 情感問答： 題1：通過本課學(xué)習(xí)探究，就《清明上河圖》這一國寶任意發(fā)表感慨？? 題2：古代中國，文化悠久；祖國河山，燦爛輝煌；抒發(fā)一下自己心中的感想吧？? 題3：美不美？家鄉(xiāng)好！我的家鄉(xiāng)真美麗！說說你的認(rèn)識(shí)，好嗎？? 題4：我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們好喜歡！模擬“清明上河圖”構(gòu)圖思路，你準(zhǔn)備怎樣勾畫我們的校園？?（每組發(fā)言3～5人） 【教法學(xué)法】：教師設(shè)問，學(xué)生分組自由回答。 第八環(huán)

8、節(jié)：評(píng)價(jià)與反饋——小論文寫作 活動(dòng)規(guī)則：對(duì)本課學(xué)習(xí)資料進(jìn)行收集，進(jìn)行小論文寫作，要闡明自己的觀點(diǎn)，下節(jié)課展示交流你的學(xué)習(xí)成果。 交流評(píng)價(jià)：下節(jié)課進(jìn)行（略） 【教法學(xué)法】：課后完成下節(jié)課進(jìn)行交流，在交流時(shí)學(xué)生宣讀小論文，看是否有自己的觀點(diǎn)，相應(yīng)給予點(diǎn)評(píng)。 【小結(jié)與注意事項(xiàng)】： １、注意時(shí)間的合理安排，不能超時(shí)。 ２、注意活動(dòng)的組織與秩序的控制。 ３、注意鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)。 ４、注意活動(dòng)方式的靈活多樣。 ５、面對(duì)學(xué)生要注意師生間的親和力。 ６、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各活動(dòng)環(huán)節(jié)的相關(guān)資料。 【活動(dòng)總結(jié)】 通過本節(jié)活動(dòng)課的探究活動(dòng)，使全體同學(xué)正確學(xué)會(huì)了探究

9、法學(xué)習(xí)，較好的理解了《清明上河圖》展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌，達(dá)成了本課的活動(dòng)目標(biāo)的要求。初步培養(yǎng)了同學(xué)們的審美能力，擴(kuò)展了知識(shí)面，同時(shí)，我們也為祖國古老燦爛的文化而驕傲和自豪，增強(qiáng)了我們愛祖國愛家鄉(xiāng)的情懷。 【活動(dòng)效果】 學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，充當(dāng)活動(dòng)的主角；聽、說、思、問、答、寫各種學(xué)習(xí)能力得到訓(xùn)練提高，探究合作學(xué)習(xí)方法有所運(yùn)用，學(xué)史能力得到進(jìn)步；情感認(rèn)識(shí)得以升華，培養(yǎng)了愛國主義精神；教師活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，語言組織，表達(dá)能力增強(qiáng)，成為一節(jié)適應(yīng)課改需要倍受歡迎的新課程活動(dòng)課。 教 后 記 補(bǔ) 充 教 案 集 體 備 課 備 注