課堂設(shè)計2015-2016學(xué)年高中語文 第10課 短新聞兩篇學(xué)案 新人教版必修1

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1、 第四單元　新聞和報告文學(xué) 第10課　短新聞兩篇 學(xué)案1　文本研讀 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①凝重(　　)　　　 ②掩映(　　)　　 　 ③納粹(　　) ④贈言(　　) ⑤矚目(　　) ⑥易幟(　　) ⑦冉冉(　　) ⑧明媚(　　) ⑨婆娑(　　) ⑩噩夢(　　) ?嬉笑(　　) ?沼澤(　　) ?雛菊(　　) ?步履(　　) ?禱告(　　) (2)多音字 ①降　　　　　?、诓? ③卡 ④場 ⑤塞 ⑥載 2．根據(jù)拼音寫出漢字 (1) (2) (3)

2、 3．詞語釋義 (1)掩映： ________________________________________________________________________ (2)易幟： ________________________________________________________________________ (3)窒息： ________________________________________________________________________ (4)婆娑： _______________________________

3、_________________________________________ (5)廢墟： ________________________________________________________________________ (6)陳跡： ________________________________________________________________________ (7)冉冉： ________________________________________________________________________ (8)

4、慶幸： ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)臨近·鄰近 臨近：側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲方靠近乙方。 鄰近：表示一般的兩地接近，無參照意味。 例句：①他住在____太湖的一所療養(yǎng)院里。 ②我國東部跟朝鮮接壤，跟日本____。 (2)消失·消逝 消失：指事物逐漸減少以至沒有，強(qiáng)調(diào)過程，動詞。 消逝：指事物沒有了，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，動詞。 例句：①原來的那個影子逐漸____在遠(yuǎn)方。 ②無論是前進(jìn)還是后退，空間的消逝無法重來，時間的____也難以追

5、憶。 (3)注視·凝視 兩者都有集中注意力仔細(xì)看的意思，但使用對象略有不同。注視：著重指注意力和精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。對象除了人或具體的東西之外，不可以是抽象的、變動的事物。 凝視：著重指帶著某種神情，長時間地聚精會神地看某一點(diǎn)，對象是人或具體的靜止的東西。 例句：①從長廊兩邊的墻上，成排的人在____著參觀者。 ②他____著深邃的夜空中鑲嵌著的一顆顆星星思考著。 (4)不由自主·情不自禁 不由自主：由不得自己，控制不了自己。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 例句：①然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就

6、________地停下腳步，渾身發(fā)抖。 ②她又________地放聲哭了。 1．讀了《別了，“不列顛尼亞”》這篇新聞，你有什么樣的感覺？ ________________________________________________________________________ 2．《奧斯維辛沒有什么新聞》有沒有寫到有關(guān)奧斯維辛集中營的新的事件呢？從文中哪些地方可以看出來？ ________________________________________________________________________ ______________________

7、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)一　《別了，“不列顛尼亞”》 1．作者為什么用了這么多表示時間的詞語？ ________________________________________________________________________ 2．如何理解課文標(biāo)題的含義？ _____________________________

8、___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．本文現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？ ________________________________________________________________________

9、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二　精煉而意蘊(yùn)豐厚的語言 4．為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？ ____________________________

10、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．如何解讀“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景”？ ________________________________________

11、________________________________ ________________________________________________________________________ 6．如何解讀“大英帝國從海上來，又從海上去”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

12、___________________________________________________________ 7．對“不列顛尼亞”號的離開應(yīng)如何認(rèn)識？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

13、_______ 探究點(diǎn)三　《奧斯維辛沒有什么新聞》 8．本篇新聞的主要事件是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．作為新聞，我們分明能看到記者的感情也蘊(yùn)含其中，除了在參觀者的行為、神態(tài)及他們無法抑制的內(nèi)心中，我們還可以從哪些地方看出記者的情感？ ________________________________

14、________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．“對另外一些人來說，這樣一個事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！边@樣描寫的作用是什么？ _________________________________

15、_______________________________________ ________________________________________________________________________ 11．為什么要多次說“奧斯維辛沒有什么新聞”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______

16、__________________________________________________________________ 12．為什么這篇并沒有寫下什么新聞的報道會獲得美國普利策新聞獎，成為新聞史上的佳作呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 對比手法 文本回顧 《別了，“不列顛尼亞”》一文有兩處對比

17、：英方在港島舉行第二次降旗儀式時，將156年前英方占領(lǐng)香港時升起英國國旗與今天英國海軍士兵降下米字旗形成對比；英方“在1997年6月30日的最后一分鐘把米字旗降下來”與“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)”形成鮮明對比。通過這些對比，將英方的黯然離去，中方神圣接管無比自豪的主題巧妙地表達(dá)了出來。 技法點(diǎn)撥 對比將事物加以對照，突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征，使形象更加鮮明，起到相輔相成的藝術(shù)效果。其功用主要有以下幾個方面： ①表達(dá)愛憎。如，魯迅在《從百草園到三味書屋》中，通過百草園自由歡樂生活與三味書屋單調(diào)枯燥生活的對比，表現(xiàn)了作者熱愛大

18、自然、追求自由歡樂生活的思想情感，同時也表達(dá)了對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育制度的憎恨。 ②烘托突出。如，高爾基的《海燕》一文，通過暴風(fēng)雨即將到來時海鷗、海鴨、企鵝們“呻吟”“飛竄”“恐懼”“躲藏”等驚恐萬狀的丑態(tài)與“高傲的海燕”“勇敢地、自由自在地”“飛翔”的戰(zhàn)斗英姿形成鮮明的對比，從而突出了海燕的高大形象。 ③辛辣諷刺。如《變色龍》通篇運(yùn)用對比手法，通過對狗的身份的不同猜想，警官奧楚蔑洛夫之“色”竟變了六次之多，其趨炎附勢、媚上欺下、見風(fēng)使舵的丑惡嘴臉暴露無疑，顯示了作品濃厚的諷刺意味。 ④闡明道理。諸葛亮在他的《出師表》中運(yùn)用對比手法進(jìn)行說理。如，他在提出廣開言路的建議時，先從正面指

19、出這一政策的目的，再從反面說明必須清除“妄自菲薄”的思想，防止“引喻失義”的做法，有力地強(qiáng)調(diào)了這一政策的重要性。 寫作練習(xí) 運(yùn)用對比手法寫一段文字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

20、__ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 自主梳理 1．(1)①nínɡ?、趛ìnɡ?、踓uì?、躾ènɡ　⑤zhǔ?、込hì?、遰ǎn ⑧mèi?、醩uō?、猕ā?xī　?zhǎo　?chú　?lǚ　?dǎo (2)①jiànɡ　xiánɡ?、赽ó　pō?、踜?！iǎ?、躢hǎnɡ　chánɡ　

21、⑤sāi　sài　sè　⑥zǎi　zài 2．(1)即　既　(2)密　秘　(3)嬉　嘻嘻 3．(1)彼此遮掩而互相襯托。(2)國家或軍隊(duì)更換旗子，指政權(quán)性質(zhì)發(fā)生變化或投向敵方。(3)因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。(4)盤旋舞動的樣子，枝葉扶疏的樣子，眼淚下滴的樣子。(5)城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。(6)過去的事情。(7)慢慢地，毛、枝條等柔軟下垂的樣子。(8)為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。 4．(1)臨近　鄰近　(2)消失　消逝　(3)注視　凝視　(4)不由自主　情不自禁 預(yù)習(xí)思考 1．揚(yáng)眉吐氣，大快人心。(言之成理即可) 2．本新聞

22、并沒有寫到有關(guān)奧斯維辛集中營的新的事件?？梢詮念}目“奧斯維辛沒有什么新聞”及文中“今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞”“在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道”等可以看出。 文本探究 1．體現(xiàn)新聞的及時性和真實(shí)性。 2．雙關(guān)。一方面，參加交接儀式的查爾斯王子和港督彭定康坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場景；另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。 3．現(xiàn)實(shí)的場景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對應(yīng)一個現(xiàn)實(shí)的場景。如：提到港督彭定康離開港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的材料

23、；而降旗儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場景具有歷史的縱深感，讓人更能體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。 4．英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常多的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年7月1日脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。 5．象征英國統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號，與象征香港回歸祖國的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對

24、比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深厚內(nèi)涵。 6．英國人從海上登陸香港，開始了長達(dá)156年的殖民統(tǒng)治；而如今，香港回歸祖國，參加儀式的英國官員又從海上消失在茫茫的夜幕中。這是現(xiàn)實(shí)的場景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對比。 7．1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱、長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。 8．參觀者沿毒氣室——焚尸爐——女牢房——不育試驗(yàn)室——紀(jì)念墻——絞刑室

25、參觀。 9．“從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞”中的“最可怕”等詞，作者運(yùn)用反語，景象固然美好，但布熱金卡因?yàn)樵?jīng)是人間地獄，只有灰暗的天空、沉悶的色調(diào)才能與之相稱。作者表達(dá)出自己內(nèi)心無比的憤懣，讓讀者感到沉重的壓抑。 10．兩種事物形成強(qiáng)烈反差，是諷刺，納粹的殘暴，終不可絕滅生命；是控訴，美好的生命被活生生地毀滅。 11．一批批的參觀者在奧斯維辛都會看到同樣的東西，得到同樣的感受，那樣震驚，那樣窒息，那樣憤怒。 12．羅森塔爾突破了“客觀報道”“零度寫作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，傳達(dá)出每一個良知者的共同心聲。 寫法探究 [示例] 貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出更深遠(yuǎn)的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在套子里，葛朗臺被金錢拖到了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入了世俗的濁流中。 6