2020年上海市中考語文試卷含答案

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1、2020年上海市中考語文試卷含答案 一、文言文（40分） （一）默寫（16分） 1.清晨入古寺， 。（常建《題破山寺后禪院》） 2.青山橫北郭， 。（李白《送友人》） 3.相見時難別亦難， 。（李商隱《無題》） 4.其必曰：“ ，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》） 5.紀錄片《航拍中國》有一組鏡頭展現(xiàn)了祖國秋季的絢麗的色彩，我們可用白樸《天凈沙秋》中的句子中“

2、 ， ”為畫面配字幕。 【答案】 1.初日照高林 2.白水繞東城 3.東風無力百花殘 4.先天下之憂而憂 5.青山綠水，白草紅葉黃花 （二）閱讀下面兩段選文，完成6-9題（12分） 【甲】橘逾淮為枳（節(jié)選） 王視晏子曰：“齊人固善盜乎？” 晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不 盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” 王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? 【乙】公輸（節(jié)選） 公輸盤曰：“夫子何命焉為？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫?/p>

3、輸盤不說。 子墨子曰：“請獻千金?！? 公輸盤曰：“吾義固不殺人?！? 子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。” 公輸盤服。 6.兩段選文都講了春秋戰(zhàn)國時期的故事，《橘逾淮為枳》選自《???????》，《公輸》選自諸子百家中? ?家的經(jīng)典著作。（2分） 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 齊人固善盜乎？

4、 8.下列對選文內(nèi)容理解正確的一項是（ ???）。（3分） A.【甲】文體現(xiàn)了楚王是個善于納諫、知錯能改的人。。?????????? B.【乙】文突出公輸盤是個狂妄自大、固執(zhí)己見的人。 C.晏子的辯駁義正辭嚴、墨子的說理詼諧幽默。?????????? D.言辭交鋒后，晏子使對方理屈，墨子令對方折服。 9.選文通過對話，表現(xiàn)出晏子和墨子都具有???????和??????的特點。（4分） 【答案】 6.晏子春秋 墨 7.齊國人本來就善于偷竊嗎？ 8.D 9.機智 善言 （三）

5、閱讀下文，完成第10-12題（12分） 劉弇遇東坡 劉偉明弇①少以才學自負，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時東坡謫嶺南，道廬陵，亦來游，因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對曰：“廬陵劉弇。”?蓋偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復問東坡所從來。公徐應曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏③?！睎|坡亦嘉其才氣，相與?、苷劧?。 【注】①劉偉明弇（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。④?。和纯臁? 10.解釋下列句中加點詞。（4分） （1）蓋偉明初不知其為東坡（????

6、??）（2）自謂名不下人（???????） 11.對畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?????）。（3分） A.（偉明）于是又問東坡從什么地方來 B.（偉明）于是反復問東坡從什么地方來 C.（偉明）于是又問東坡是跟著誰來的 D.（偉明）于是反復問東坡是跟著誰來的 12.文中兩人互問爵里姓氏，劉弇“遽對曰：‘廬陵劉弇’”的目的是“?? ????”而東坡則回避答爵里只答“罪人東坡”，原因是???????，??? ??，最終東坡以“????”的舉動，展現(xiàn)了一代大家的風范。（5分） 【答案】 10.（1）是（2）名聲、名望 11.A（3分）B（1分）C（1分） 12.欲以折

7、服之 當時被貶嶺南，以此抑制劉弇的傲氣 嘉其才氣 二、現(xiàn)代文（38分） （一）閱讀下文，完成第13-17題。（18分） 植物也“聊天” ①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調關系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。 ②你能想象嗎？做出這些反應的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。 ③研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過釋放化學物質，進行對外交流。這種由化學物質主導的對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植的竟然促進相鄰的了花生和木薯為例，我們來看它們是怎么

8、交流的。 ④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應的乙烯。在乙烯影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進而提高花生果實的飽滿程度和產(chǎn)量。 ⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、點信號等）進行交流。澳大利亞生物學家的實驗證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進行交流?！拜私z子”就是一個熱情的“送信使者”，比如當昆蟲侵害某植物

9、的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強抗蟲力。 ⑦除了進行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質抑制其生長，就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進一步證實，有親緣關系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。科學家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應的辨識能力，對內(nèi)相互協(xié)調，對外擴張領土。 ⑧科學家

10、通過關注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 13.第②段的“熱鬧”在文中的意思是?????????????????。（2分） 14.本文③─⑥段依次說明的內(nèi)容是（6分）。 ⑴????????????????????? ??????； ⑵?????????????????????? ?????； ⑶???????????????????? ???????。 15.第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么？（3分） ?????

11、???????????????????????????????????????????????????????????????????????116.下列對文章的分析和理解，正確的一項是（????）。（3分） A.第④段寫到花生通過釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。?????????? B.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以通過產(chǎn)量。 C.標題交代了說明對象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。?????????? D.文章的結尾指明了未來對“植物聊天”全新的研究方向。 17.第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。（4分） 英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號，表示已經(jīng)被采過蜜

12、了。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】 13.（2分）交流方式多，交流次數(shù)頻繁 14.（6分）（1）植物能通過釋放化學物質進行交流 （2）植物能通過發(fā)出物理信號進行交流 植物能通過第三方的幫助進行交流 15.（3分）“極力”是用盡一切力量的意思，準確說明相鄰而種、非親緣關系的水稻之間的競爭之激烈，體現(xiàn)說明文語言的準確性。去則無法準確說明這種競爭程度 16.（3分）C 17.（4分）評分說明:例子概括指出不同國別；指出不同的物理信號；說明效果。 （

13、二）閱讀下文，完成第18-22題。（20分） 念念不忘?必有回響 ①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠山區(qū)小學支教的第一天。 ②來之前我曾想，作為大學一年級學生，我能給孩子們帶來什么?或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運。 ③不過在一展抱負之前，我得先面對自己的生活問題。下雨導致了停電，小學里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。

14、 ④每天放學后，送孩子們回家的時候，我會順便家訪。沒想到，孩子們的上學之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因為可以節(jié)省不少時間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。 ⑤孩子們會時不時給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。 ⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調午餐時，我意識到這里的孩子們過早體會了生活的艱辛與無奈，也明白了為什么一開始孩子們對我播放的有

15、些紀錄片提不起興致。的確，面對這些小小年紀就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP心遙不可及的遠方和素不相識的人們。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們早早來到學校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。微信公眾號：沈姐的語文課堂。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個，我都拼命鼓掌。 ⑧歡送會進行到一半的時候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少，門外響起嗚嗚哭聲——整個走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個。我不忍心面對他們，轉身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一

16、黑板孩子們寫給我的話——“別走!留下來!”“留下來!別走!”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！ ⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動了的我，遠方生活著的是通過我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。 ⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。 18.下面對第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項是（ ）。（3分） A.點明“我”前去支教的時節(jié)是春季。 B.交代“我”去支教的地點是偏遠山區(qū)。 C.為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。 D.烘托了“我”對支教工作的恐懼心理。 19.第③段畫線句運用了夸張的修辭手法，其表達效

17、果是： 。（2分） 20.閱讀第④-⑥，完成下面的填空。（6分） （1） 艱辛 山區(qū)孩子的生活狀態(tài) （2） 浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。 這種生活狀態(tài)造就了孩子們（3） ，（4） 的性格。 21.第⑧段中說“我真的太為難了”，是因為 ， 。（4份） 22. 聯(lián)系全文，分析文章結尾

18、句“念念不忘，必有回響”的含義。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 18.（3分）D 19.（2分）突出刷鍋時間長，體現(xiàn)支教生活的艱難。 20.（6分） （1）孩子們上學之路道阻且艱（2分） （2）孩子們的午餐缺油少葷，十分單調（2分） （3）（4）堅忍、純樸、樂觀（寫出任意兩點，

19、2分） 21.（4分）“我”看到孩子們傷心，不知如何安慰 “我”舍不得孩子們，但不得不離開22.（5分） 評分說明：點明“念念不忘”的對象；揭示“必有回響”的兩層含義。 【答案示例】“我”對孩子們念念不忘（孩子們對“我”念念不忘）。支教會激發(fā)孩子們探索外界的興趣，這是孩子們對“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關注孩子們，這是“我”對他們的回響。 三、綜合運用(12分) （一）閱讀下面材料，完成第23—25題（12分） 學校舉行“唱響經(jīng)典”歌會活動，夏夏是歌會的策劃者和主持人，請你幫助他一起完成相關任務。 “唱響經(jīng)典”曲目單 樂章主題 歌名 經(jīng)典歌詞 解說詞

20、 第一樂章 傳承千年文化 《知否知否》 知否知否 應是綠肥紅瘦 綠肥紅瘦之間 歲月悄然走過 《但愿人長久》 但愿人長久 千里共嬋娟 ， 。 第二樂章 歌詠當代精神 《我和我的祖國》 我的祖國和我 像海和浪花一朵 浪花飛濺在海面， 祖國根植在心中。 23.夏夏要為歌會寫開場白，你認為最恰當?shù)氖牵? ）。（3分） ①尊敬的老師們、同學們，大家好！ ②為了讓經(jīng)典歌曲深入人心，代代相傳 ③也一定能唱出我們這個時代的精神 ④相信我們不僅能從歌聲中感知經(jīng)典文化的脈動 ⑤今天我們在這

21、里舉行“唱響經(jīng)典”全校歌會 A.①②⑤④③ B.①④③⑤② C.①②③④⑤ D.①④②⑤③ 24.請你結合節(jié)目單中《但愿人長久》的經(jīng)典歌詞，為夏夏完成解說詞的仿寫。（4分） 25.夏夏想把《讓世界充滿愛》放進曲目單，你認為應放入哪個樂章，請結合右圖的歌譜節(jié)選簡述理由。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22、________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 23.A 24.評分說明:結合經(jīng)典歌詞；句式；表達。 【答案示例】月亮時有圓缺，祝福相伴永遠。 25.評分說明:明確放入樂章；結合歌詞要點（大愛、世界）；結合樂章主題（當代精神） 【答案示例】應放入第二樂章。歌詞中的“共風雨“共追求”“同一樣的愛”等所表達的大愛情懷，符合當下倡導的“同一個地球”的理念，具有時代精神。 四、寫作（60分） 26.題目：有一種甜 ???要求：⑴寫一篇600字左

23、右的文章。 ⑵不得透露個人相關信息。 ⑶不得抄襲。 范文 有一種甜 老家院門外有一棵大槐樹，粗糲的干，虬曲的枝。槐樹合抱粗，幾十丈高，爺爺說，他看中這塊地準備修房子的時候，這棵大槐樹便在這里了。 五月，是槐樹最得意的時刻，他的枝向四面八方肆意伸展，他的葉密密匝匝遮天蔽日，樹下便有了大片大片的陰涼。老人們搬張方桌，搬把涼椅坐樹下，聊聊天，喝喝茶，孩子們便圍著桌子追跑打鬧。玩累了，癱坐爺爺身邊，方才察覺絲絲縷縷的幽香竄到鼻尖。問爺爺香從哪來？爺爺一指頭頂?shù)拇蠡睒洌骸盎被ㄏ?！? 抬頭看時，綠葉中果然垂下一條條白色的穗穗，這就是槐花？槐樹也會開花？一個接一個的問題冒了出來。爺爺呵呵地

24、笑：“當然，槐花還能吃哩！” 能吃？這一下，所有的孩子眼冒精光，“好吃嗎？”“好吃！甜！” 于是，所有孩子的目光定定地直視著那滿樹白色的穗穗，恨不得目光能變作飛刀，所有的槐花都能隨著目光飄落下來。 有膽大的男孩子開始試著順著樹干向上爬，“哧溜哧溜”，還真的爬上了叉枝。老人們在下面喊：“撿沒開的槐花摘！甜！” 一枝又一枝的槐花被扔下來。每一枝槐花還來不及落地，便引來一陣瘋搶。等到大家的手里都有了槐花，四周便安靜下來，偶爾能聽到一陣陣竊竊私語：“你嘗嘗這枝！這枝甜！” 吃夠了，爺爺便吩咐把剩余的槐花抱了家，奶奶開始忙碌起來。摘槐花，洗槐花，撒面粉和鹽，拌勻，然后上鍋蒸。煙氣裊裊，亦有

25、香甜香甜的氣味裊裊上升，彌漫，順著鼻孔鉆進胃里，成千上萬條饞蟲又被勾了出來。我跟在奶奶身后，寸步不離：“奶奶，還得多久？” 奶奶慈愛地望著我：“遲飯是好飯啊，乖！” 終于等到了槐花飯的出籠，奶奶又細心地拌上香油，在鐺里翻炒幾下?？谒?，馬上就要順著嘴角流出來了，我再也忍不住，蹭奶奶身邊，“奶奶，我先吃一口唄！” 奶奶爽快地舀了滿滿一大勺，塞我嘴里。 “好吃不？” 我一邊用力地嚼著那一大口槐花飯，一邊含混不清地擠出幾個字，“好吃！” “什么味兒？” “香！甜！”原先的大槐樹，現(xiàn)在成了一座民房，不知主人是誰，不敢去叨擾。 爺爺已經(jīng)故去，奶奶也只能癱坐在床上。那一絲絲揮不去的甜，只

26、能纏繞在記憶中。 有一種甜 “各就位——預備——跑！” 發(fā)令槍清脆的響聲劃破沉寂，我腳步沉穩(wěn)，從起跑線飛奔而出。天氣不錯，雖是夏季，太陽并沒有過分地炫耀自己的威力，不時還有清風撲面，倍感舒爽。早餐是媽媽親手包的小混沌，鮮香不膩。我覺得周身有使不完的力氣在涌動，終點線似乎近在咫尺。 不舒服的感覺不知是從什么時候開始的。只是依稀記得，先是覺得肚子上仿佛拴了條繩子，吸氣，繩子便向上抽，肚子被拽得老高；呼氣，繩子便驟然放松，肚子又在瞬間從高空墜落。疼！我差點要叫出聲來。這疼痛的感覺來的如此突兀而劇烈，我不得不小心翼翼地調整呼吸的頻率，腳步自然也慢了下來。 輕輕呼氣，輕輕吸氣，疼痛似乎在

27、漸漸緩解。緊隨而來的，卻是身體漸沉，腳步漸虛。喉嚨似被人扼住，肺里似有團火在燃燒。天上像是掛著八九個太陽，肆無忌憚地宣泄著淫威。我的皮膚在炙烤中不斷升溫，每個毛孔里都燃燒著幾十個小火苗！雙腳依然在機械地向前，身體卻在不斷向下墜，向下墜……下一秒，我也許就會癱倒在地上吧！我絕望地想。 “怎么了？臉色這么差？”耳邊傳來誰的聲音，似熟悉又陌生，我卻連睜眼的力氣都沒有?！澳氵@樣不行，調整呼吸！深呼吸！”聲音里明顯多了幾分焦急。我搖搖頭:“不能深呼吸，疼！” “沒事，跟我一起，慢慢來，加深呼吸！吸——呼——” 我腳步虛浮，跌跌撞撞，眼睛被某種液體糊住，不知是淚水還是汗水。在幾個尚能活動的腦細胞的指

28、揮下，我機械地跟著她呼吸。 “來，試試，加深呼吸，吸——呼——” 不，不要！我潛意識里充滿了抗拒，疼！可身體卻不由自主地跟著她一起，慢慢加深呼吸。吸氣——呼氣，吸氣——呼氣……奇怪的是，疼痛的感覺好像并沒有想象中的那樣劇烈，甚至，越來越微弱。 有清風撲面而來，燒灼的刺痛感減退了許多，大腦中的那團迷霧亦被吹開。我努力睜開眼睛，終于看到了那條期待已久的終點線，和身邊那比陽光還燦爛的笑臉。 “好多了吧！一起沖刺？” 我重重地點了點頭。 沖過終點線的一剎那，我情不自禁地歡呼起來。有一種不知名的液體順著臉頰流進嘴里。甜！ 臉上濕淋淋的，不知是汗水還是淚水。有濕濕的液體順著臉頰滑落進嘴里，甜！