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1、
小學書法課精品教案
一、激發(fā)興趣,導入新課:
同學們,我知道大家都很喜歡畫畫,可是你們知道嗎，我們的漢字其實就是一幅畫,不信大家看,(出示不同字體的書法作品)
這是刻在甲或獸骨上的甲骨文,這是刻在器皿上的金文,這是逐漸被規(guī)范的小篆,這是簡化后的隸書,這是我們現(xiàn)在常寫常用的楷書,這一幅幅書法作品,是不是就像一幅幅美麗的畫呀?那你們想不想也做一個小小的書法家,也寫出這樣漂亮的字呢?那這節(jié)課我們一起來練字。
二、“永”字
1、今天要和同學們見面的一共有六個生字寶寶,誰來先和他們打個招呼?
指生讀
大家一起響亮地和他們打個招呼吧。
齊讀
2、觀察字形：
在這六個生字寶寶中，有一
2、個生字寶寶可很有來頭,古代大書法家王羲之為了寫好這個字花費幾年時間。你們知道它是誰嗎?
出示“永”字
你們看,古代書法家認為“永”字包含了漢字的八種基本筆畫,寫好這個字就能寫其他的漢字,并由此得出“永字八法”,“永”字也經(jīng)常作為各種字帖的封面選字,大家快來仔細看一看,看誰能發(fā)現(xiàn)寫好永字的秘密.出示“永”字。
生觀察分析: 在豎中線上, 在橫中線上起筆, 也在橫中線上交匯,這個字關鍵要把撇捺舒展開。
2、師在田字格中范寫
現(xiàn)在老師就按大家的建議寫一寫這個字。
3、描紅：
現(xiàn)在大家請拿起筆,讓我們像書法家一樣靜下心來認真地在田字格中描紅書寫,體會一下永字的奧秘,要注意正確的寫字姿勢
3、。(播放古箏曲)
師巡視指導.
寫完的同學在你自己認為寫得最漂亮的字旁邊作個標記,然后和書中的范字比較一下,看哪寫得不好,在田字格中再寫一寫.
如發(fā)現(xiàn)問題在黑板指出糾正。
二、“道”字
現(xiàn)在還有五個生字寶寶,你覺得哪個最難寫,我們就先和他交朋友.
生答:道
1、分析字形：
出示“道”字,那你們仔細看一看,怎樣才能把它寫漂亮?
生觀察后分析: “道”字是半包圍結構,最后一捺要拖住上面的字.走之的起筆要比道低.首字橫畫之間的距離要掌握好。
師提示:請大家的注意道的的筆順,要先寫什么?出示筆順圖。
2、描紅書寫：
“道”字確實不太好寫,可如果把握了這些基本規(guī)則,就一定能寫好。
4、你們看,這些道字是用不同字體寫成的,雖然形態(tài)各異,但基本規(guī)則并沒有改變（出示不同形態(tài)的道字）
現(xiàn)在請大家凝神靜氣,認真地在田字格中描紅書寫. (播放古箏曲)
師巡視指導.
寫完的同學在你自己認為寫得最漂亮的字旁邊作個標記,然后和書中的范字比較一下,看哪寫得不好,在田字格中再寫一寫.
在巡視過程中發(fā)現(xiàn)學生寫得不好的及時指出糾正,或范寫.
三、爸、當、永、讓
1、觀察字形：
其余四個生字寶寶看同學們寫得這么認真,都急著要和你們交朋友呢,所以一齊向你們跑來了,請大家仔細觀察一下這四個生字寶寶,怎樣才能把他們寫漂亮呢?
生觀察后分析:
爸:上下結構,上大下小,父字的撇捺要伸展開,把下面的字蓋住。
當:上下結構,上小下大,豎在豎中線上,橫在橫中線上。
知:左右結構,左寬右窄小,左高右低,第五筆是點不是捺。
讓:左右結構,左窄右寬,左低右高。
2、描紅書寫：
現(xiàn)在就請同學們在田字格中認真地描紅書寫,要注意保持正確的寫字姿勢,記住,看好后再書寫,不要看一筆寫一筆。
四、展示評價
誰愿上臺展示一下你的寫字成果?
生上臺展示自己寫的字.
你們覺得他的哪個字寫得好,夸夸他,哪個字寫不好,幫幫他。
指生評價。
小結:寫字不是一朝一夕就能寫好的,希望我們的同學在平時時刻注意認真書寫,做到提筆就練字,如果堅持不懈,相信我們的同學一定可以做個小小的書法家。
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