東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》在線作業(yè)二輔導(dǎo)答案2

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1、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她 東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》在線作業(yè)二輔導(dǎo)答案 一.綜合考核(共30題) 1.以物代物的發(fā)生在時(shí)間上要早于情景轉(zhuǎn)變。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 2.認(rèn)為游戲的實(shí)質(zhì)是同化超過(guò)了順應(yīng)的理論流派是：() A、精神分

2、析學(xué)派 B、認(rèn)知發(fā)展學(xué)派 C、社會(huì)文化歷史學(xué)派 D、元交際理論 參考答案：B 3.關(guān)于國(guó)外兒童游戲理論的說(shuō)法正確的是：() A.復(fù)演說(shuō)的代表人物是美國(guó)心理學(xué)家阿普利登 B.弗洛伊德的人格理論奠定了他的游戲說(shuō)的基礎(chǔ) C.生活預(yù)備說(shuō)的代表人物是拉察魯斯 D.感知運(yùn)動(dòng)游戲是幼兒游戲的主要形式 參考答案：B 4.皮亞杰認(rèn)為游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的準(zhǔn)備。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 5.智力玩具主要指拼圖、拼板、鑲嵌板、魔方、套塔、套碗、棋類玩具、紙牌等玩具。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A

3、 6.3歲兒童游戲的內(nèi)容由反映日常生活過(guò)渡到反映社會(huì)生活和人們之間的社會(huì)關(guān)系，兒童逐漸不再單純依賴感知覺(jué)，而是根據(jù)自己的興趣和愿望來(lái)構(gòu)思游戲主題。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 7.兒童會(huì)區(qū)別左右，能建造更加精細(xì)和結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜的物體出現(xiàn)在以下哪個(gè)階段：() A.小班 B.中班 C.大班 D.托班 參考答案：C 8.兒童游戲的時(shí)間越長(zhǎng)越好。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 9.積木、積塑、橡皮泥等玩具是：() A.形象玩具 B.智力玩具 C.結(jié)構(gòu)造型玩具 D.音樂(lè)玩具 參考答案：C

4、 10.如何指導(dǎo)學(xué)前兒童的規(guī)則游戲? 參考答案：(1)選擇和編制適合兒童的規(guī)則游戲?！　?2)提供多種形式的規(guī)則游戲?！　?4)廣泛開(kāi)展規(guī)則游戲?！　?3)教會(huì)兒童正確的游戲方法。 11.游戲期現(xiàn)象的提出者是：() A.席勒 B.格魯斯 C.德可樂(lè)利 D.歐文 參考答案：B 12.各種能發(fā)出悅耳聲響的玩具如小鈴鐺等是：() A、形象玩具 B、智力玩具 C、結(jié)構(gòu)造型玩具 D、音樂(lè)玩具 參考答案：D 13.一些小動(dòng)物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：() A.娛樂(lè)玩具 B.智力玩具 C.結(jié)構(gòu)造型玩具 D.音樂(lè)玩

5、具 參考答案：A 14.引導(dǎo)兒童分配和扮演游戲角色包括：() A.幫助兒童明確游戲的主題 B.幫助兒童明確自己扮演的游戲角色 C.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)分配各種游戲角色 D.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)扮演各種游戲角色 E.引導(dǎo)兒童通過(guò)協(xié)商輪流扮演游戲角色 參考答案：BCDE 15.娛樂(lè)玩具主要指一些小動(dòng)物或人物的滑稽造型，如不倒翁。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 16.論述游戲的主體性本質(zhì)觀的主要觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)。 參考答案：(1)游戲的主體性本質(zhì)觀的主要觀點(diǎn)：　?、儆螒蚴莾和闹鲃?dòng)的活動(dòng)?！　、谟螒蚴莾和莫?dú)立性活動(dòng)?！　、塾螒蚴?/p>

6、兒童的創(chuàng)造性活動(dòng)?！　?2)游戲的主體性本質(zhì)觀的貢獻(xiàn)：　?、侔延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了兒童在游戲活動(dòng)中內(nèi)部的主觀體驗(yàn)即主體性體驗(yàn)的決定性地位，有助于深化對(duì)游戲活動(dòng)結(jié)構(gòu)的整體和全面的認(rèn)識(shí)?！　、诎延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動(dòng)，深刻揭示了游戲本身所固有、區(qū)別于其他活動(dòng)的本質(zhì)特征?！　、郯延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動(dòng)，促進(jìn)兒童主動(dòng)性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性發(fā)展，有益于對(duì)兒童主體性的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)的獨(dú)特功能和價(jià)值。　?、苡螒虻闹黧w性本質(zhì)觀是對(duì)游戲社會(huì)性本質(zhì)觀的發(fā)展，游戲的主體性是前提和基礎(chǔ)并決定著游戲的社會(huì)性?！　、荼仨氁宰鹬貎和闹黧w性為其根本前提和基礎(chǔ)。有助于實(shí)踐中對(duì)兒童游戲的科學(xué)化指導(dǎo)。

7、 17.兒童在游戲時(shí)有無(wú)伙伴影響兒童的游戲行為。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 18.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀的局限性是：() A.過(guò)于強(qiáng)調(diào)游戲是兒童的主體性活動(dòng) B.忽視了游戲作為兒童自由、自主活動(dòng)的基本屬性 C.過(guò)分強(qiáng)調(diào)成人與教育在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的作用 D.將兒童游戲本質(zhì)的界定停留在與動(dòng)物游戲相同的認(rèn)識(shí)水平 E.游戲異化為成人掌控和影響下的活動(dòng) 參考答案：BCE 19.兒童在游戲中的動(dòng)機(jī)完全是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 20.兒童游戲過(guò)程中教師要合理地對(duì)其施加一定的影響或

8、干預(yù)是指：() A.游戲的教育化 B.游戲指導(dǎo) C.教育的游戲化 D.游戲?qū)W習(xí) 參考答案：B 21.游戲時(shí)間對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)在：() A.影響游戲的數(shù)量 B.影響游戲的質(zhì)量 C.影響游戲的場(chǎng)地 D.游戲時(shí)間短會(huì)降低游戲的發(fā)展價(jià)值 E.影響游戲的材料 參考答案：ABD 22.兒童利用積木、積塑、泥、沙等材料建構(gòu)物體的游戲形式是：() A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲 B.象征性游戲 C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)則游戲 參考答案：C 23.兒童能夠認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料，能叫出材料名稱出現(xiàn)在以下哪個(gè)階段：() A、小班 B、中班 C

9、、大班 D、托班 參考答案：A 24.5歲的兒童不能提出游戲的主題，游戲只停留在動(dòng)作的模仿上。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 25.按照游戲與教育的關(guān)系進(jìn)行分類可以分為本體性游戲、工具性游戲。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 26.情景轉(zhuǎn)變(名詞解釋) 參考答案：情景轉(zhuǎn)變是指兒童的行為脫離原有的真實(shí)生活情景即動(dòng)作脫離真實(shí)背景，它是兒童象征性游戲發(fā)生的標(biāo)志。 27.兒童在游戲獲得的生理快感是：() A.驅(qū)力愉快 B.自主性體驗(yàn) C.勝任感體驗(yàn) D.游戲性體驗(yàn) 參考答案：A 28.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童的一種本能活動(dòng)。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 29.認(rèn)知發(fā)展游戲理論認(rèn)為兒童具體運(yùn)算階段游戲的主要形式是：() A.象征性游戲 B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲 C.練習(xí)性游戲 D.規(guī)則游戲 參考答案：D 30.以社會(huì)性為主線的游戲發(fā)展階段分為：() A.單獨(dú)游戲階段 B.平行游戲階段 C.角色游戲階段 D.聯(lián)合游戲階段 E.合作游戲階段 參考答案：ABDE