《成語：中華文化的微縮景觀》課件

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1、人教版高一語文人教版高一語文必修二梳理探究必修二梳理探究課型：新授課課型：新授課新密二高新密二高: 李慧莉李慧莉 漫漫人生路，歲月的小河漫漫人生路，歲月的小河 悄然無聲悄然無聲、 緩緩流淌，不知不覺，已駛出生命中長長的緩緩流淌，不知不覺，已駛出生命中長長的一段。一段。驀然回首驀然回首，沿途時而，沿途時而春意盎然，柳暗春意盎然，柳暗花明花明；時而秋意濃濃，蕭瑟凄涼。我們有過；時而秋意濃濃，蕭瑟凄涼。我們有過春風得意、躊躇滿志春風得意、躊躇滿志，也有過，也有過垂頭喪氣、黯垂頭喪氣、黯然神傷然神傷。俱往矣，美好的人生不是停滯不前，。俱往矣，美好的人生不是停滯不前，緬懷過往的輝煌，也不是緬懷過往的輝煌

2、，也不是自怨自艾自怨自艾，痛斥先，痛斥先前的不爭，而是要胸懷陽光，活在當下，前的不爭，而是要胸懷陽光，活在當下，急急起直追起直追，將人生這場直播演繹得，將人生這場直播演繹得五彩繽紛、五彩繽紛、無怨無悔。無怨無悔。學習學習目標目標1 1通過學習成語了解中華文化，擴大通過學習成語了解中華文化，擴大知識面。知識面。2 2在學習中積累成語，梳理學習過的在學習中積累成語，梳理學習過的成語，做到正確理解、使用所學的常成語，做到正確理解、使用所學的常用成語。用成語。教學重教學重難難點點正確理解、使用所學的常用成語。正確理解、使用所學的常用成語。1、成語的定義、成語的定義 成語是人們長期以來習用的、成語是人們

3、長期以來習用的、簡潔精辟的固定短語。簡潔精辟的固定短語。區(qū)別：區(qū)別：格格 言言諺諺 語語歇后語歇后語含有勸誡和教育意義的話含有勸誡和教育意義的話在群眾間流傳的固定語句在群眾間流傳的固定語句前部分像謎面，后像謎底前部分像謎面，后像謎底成語的來源成語的來源1. 1.神話傳說神話傳說: :2. 2.寓言故事寓言故事: :3.3.歷史故事歷史故事: :4. 4.文人作品文人作品: :5. 5.外來文化外來文化: :夸父追日 精衛(wèi)填?？讨矍髣?自相矛盾老驥伏櫪 水落石出 負荊請罪 臥薪嘗膽火中取栗 立地成佛3成語世界：成語和生活中哪些元素有關(guān)系衣冠楚楚紈绔子弟布衣蔬食殘羹冷炙登堂入室窗明幾凈 美輪美奐

4、蓬門蓽戶狐假虎威狼心狗肺鶴立雞群鳳毛麟角勢如破竹 雨后春筍 如火如荼 良莠不齊自相矛盾大刀闊斧刀光劍影唇槍舌劍春秋筆法點鐵成金行云流水 洛陽紙貴曲高和寡高山流水余音繞梁濫竽充數(shù)雷霆萬鈞水滴石穿病入膏肓滄海桑田春風化雨良師益友為人師表誨人不倦長治久安富國強兵國泰民安道不拾遺高風亮節(jié)浩然正氣 光明磊落兩袖清風成語與文化成語與文化l1.1.成語中體現(xiàn)民族精神成語中體現(xiàn)民族精神l2.2.成語反映古人日常生活成語反映古人日常生活l3.3.成語反映古代科技發(fā)展水平成語反映古代科技發(fā)展水平l4.4.成語涉及大量古代典籍成語涉及大量古代典籍 成語的特點成語的特點1.約定俗成約定俗成 :2.修辭作用修辭作用 :

5、3.文言特點文言特點賓語前置賓語前置:詞類活用詞類活用: 狀語后置狀語后置:成分省略成分省略:互文互文:半斤八兩半斤八兩胸有成竹胸有成竹惟利是圖惟利是圖 披堅執(zhí)銳披堅執(zhí)銳 禍國殃民禍國殃民嗤之以鼻嗤之以鼻 重于泰山重于泰山逍遙法外逍遙法外 盲人瞎馬盲人瞎馬拐彎抹角拐彎抹角穿云裂石穿云裂石 使用誤區(qū)一：使用誤區(qū)一：望文生義望文生義目無全牛目無全牛久假不歸久假不歸不贊一詞不贊一詞差強人意差強人意萬人空巷萬人空巷空穴來風空穴來風比喻技藝熟練到得心應手的境界比喻技藝熟練到得心應手的境界 長期借用不歸還長期借用不歸還文章寫得好，別人不能添加一詞。文章寫得好，別人不能添加一詞?，F(xiàn)也比指一言不發(fā)現(xiàn)也比指一言

6、不發(fā)大體上使人滿意大體上使人滿意 大家都從巷里出來。形容盛況大家都從巷里出來。形容盛況 有穴才有風。消息并非沒有原因有穴才有風。消息并非沒有原因練習一：指出下列句中使用錯誤的成語并解析：練習一：指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1 1、有人在某大會上致歡迎辭時說：、有人在某大會上致歡迎辭時說：“七月流七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣?；?，但充滿熱情的豈止是天氣。”2 2、前不久，郴州市委書記被查出貪污受賄達、前不久，郴州市委書記被查出貪污受賄達三千多萬元，自然將受到法律的嚴厲制裁。但三千多萬元，自然將受到法律的嚴厲制裁。但也有人說，受賄往往是情非得已，即使數(shù)額再也有人說，受賄往往是情非得已，即

7、使數(shù)額再大，也罪不容誅。大，也罪不容誅?！白锊蝗菡D罪不容誅”不是說罪行不夠處死，不是說罪行不夠處死，而是說判處死罪還抵償不了罪惡。而是說判處死罪還抵償不了罪惡。誤區(qū)二：張冠李戴誤區(qū)二：張冠李戴練習二：請指出下列句中使用錯誤的成語：練習二：請指出下列句中使用錯誤的成語： 1 1、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。美輪美奐。 美輪美奐：形容高大華美，多用于贊美新屋美輪美奐：形容高大華美，多用于贊美新屋 2 2、古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉、古人中不乏學習的楷

8、模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 汗牛充棟：形容書籍極多汗牛充棟：形容書籍極多 誤區(qū)三：誤用褒貶誤區(qū)三：誤用褒貶練習三：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：練習三：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1 1、為救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)為救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，可導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，可謂處心積慮。謂處心積慮。 處心積慮：千方百計地盤算。多含貶義處心積慮：千方百計地盤算。多含貶義 2 2、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿

9、件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。 洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。 比喻徹底悔改比喻徹底悔改 小結(jié)：小結(jié)：趨之若騖、始作俑者、各有千秋趨之若騖、始作俑者、各有千秋、附庸風雅、粉墨登場、罄竹難書附庸風雅、粉墨登場、罄竹難書貶義貶義 3 3、劉翔繼今年、劉翔繼今年5 5月破世界紀錄之后，又以月破世界紀錄之后，又以1212秒秒8888的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相彈冠相慶慶。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在之大喜

10、，在110110米欄這一項目上，他是黃色人米欄這一項目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰的種沖擊世界頂峰的始作俑者始作俑者，不是嗎？，不是嗎？4 4、汪錦元長期打入汪偽內(nèi)部做情報工作，不、汪錦元長期打入汪偽內(nèi)部做情報工作，不料料東窗事發(fā)東窗事發(fā)，被捕入獄。，被捕入獄。彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。 始作俑者：比喻首開惡例的人。貶義。始作俑者：比喻首開惡例的人。貶義。東窗事發(fā)：罪行暴露。貶義，不指正面人物。東窗事發(fā)：罪行暴露。貶義，不指正面人物。 誤區(qū)四：不分尊卑誤區(qū)四：不分尊卑練習練習四四：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1

11、 1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的什么困難，我一定會鼎力相助的。 鼎力相助：敬辭。用在別人身上鼎力相助：敬辭。用在別人身上 2 2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。任。 敬謝不敏：謙辭。推辭做某事的客氣話敬謝不敏：謙辭。推辭做某事的客氣話 如：如：班門弄斧、信筆涂鴉、拋磚引玉；班門弄斧、信筆涂鴉、拋磚引

12、玉； 高抬貴手、高抬貴手、蓬蓽生輝蓬蓽生輝 虛懷若谷虛懷若谷謙辭謙辭 敬辭敬辭 誤區(qū)五：語義重復，自相矛盾誤區(qū)五：語義重復，自相矛盾練習練習五五：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1 1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。 莘莘學子：眾多學生莘莘學子：眾多學生2 2、當時那激動人心的場面，至今還記憶猶新。、當時那激動人心的場面，至今還記憶猶新。 記憶猶新：過去的事，至今還清楚記憶猶新：過去的事，至今還清楚記得，就像剛發(fā)生的一樣。記得，就像剛發(fā)生

13、的一樣。1 1、考生要注意休息，否則有個、考生要注意休息，否則有個三長兩短三長兩短，就會影響考試。，就會影響考試。2 2、對于郴洲人來說，目前可謂、對于郴洲人來說，目前可謂多事之秋多事之秋，洪魔剛剛從身，洪魔剛剛從身邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風波，邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風波，158158名官商相名官商相繼落馬。繼落馬。3 3、大家休息時，小金還在割稻子。他、大家休息時，小金還在割稻子。他揮汗如雨揮汗如雨，身上衣，身上衣服全濕透了。服全濕透了。誤區(qū)六：輕重失當，范圍不清。誤區(qū)六：輕重失當，范圍不清。1 1、這件事對于我無異于晴空霹靂，如同一塊、這件事對于我無異于晴空霹靂，如同一塊

14、珍藏多年的璧玉，頃刻間變成一塊珍藏多年的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名一文不名的的瓦片。瓦片。2 2、清華大學食堂賣饅頭的小伙竟然考上北大、清華大學食堂賣饅頭的小伙竟然考上北大國際貿(mào)易系，令全體清華人對之國際貿(mào)易系，令全體清華人對之側(cè)目而視側(cè)目而視。分析分析：“一文不名一文不名”指一分錢都不占有，形容指一分錢都不占有，形容極貧困，用在句中不通，應用極貧困，用在句中不通，應用“一文不值一文不值”。 “側(cè)目而視側(cè)目而視”斜著眼睛看人。形容畏懼，憎怒斜著眼睛看人。形容畏懼，憎怒或鄙視的樣子。此處應用或鄙視的樣子。此處應用“刮目相看刮目相看” 。誤區(qū)七誤區(qū)七：音或形相近致誤音或形相近致誤。1 1、包圍圈

15、越來越小，這群罪惡極大的歹徒已、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了成了甕中捉鱉甕中捉鱉。2 2、折扇和信封上面，、折扇和信封上面，龍飛鳳舞龍飛鳳舞著文藝界幾十著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。名委員風采各異的簽名?！爱Y中捉鱉甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應當充當謂是一個動詞性成語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性成語，用來充當作名詞性成語，用來充當“成了成了”的賓語，應將的賓語，應將“甕甕中捉鱉中捉鱉”改為改為“甕中之鱉甕中之鱉”。例例2 2中的錯誤是把中的錯誤是把“龍飛鳳舞龍飛鳳舞”這一形容詞性的成

16、語這一形容詞性的成語誤作及物動詞使用誤作及物動詞使用。誤區(qū)八誤區(qū)八：功能混亂功能混亂。1 1、有一個同學跟我說：、有一個同學跟我說：“想到八個月后就想到八個月后就要參加高考，我就要參加高考，我就心有余悸心有余悸。真的還沒有。真的還沒有準備好呀！準備好呀！”分析分析：不合邏輯是指所使用的成語與整個句不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。子的意思不符甚至矛盾?！靶挠杏嗉滦挠杏嗉隆睉槕槍σ呀?jīng)過去的事而言，這高考是八個月后的對已經(jīng)過去的事而言，這高考是八個月后的事，用在句中不合邏輯。事，用在句中不合邏輯。誤區(qū)九：不合邏輯誤區(qū)九：不合邏輯誤區(qū)十誤區(qū)十：違背常規(guī)違背常規(guī) 有些成語有固定

17、的用法，有些成語有固定的用法，如如善罷甘休、同日而語、善罷甘休、同日而語、一概而論、無時無刻、一概而論、無時無刻、等閑視之、等量齊觀等閑視之、等量齊觀等，等，只能用于只能用于否定句式否定句式中，否則就屬運用錯誤。中，否則就屬運用錯誤。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)_成語使用時需要注意：成語使用時需要注意： 1 1看感情色彩是否恰當；看感情色彩是否恰當； 2 2搞清成語含義，切莫搞清成語含義，切莫“望詞生義望詞生義”； 3 3看成語是否看成語是否“一語多用一語多用”； 4 4看成語的形容對象是否正確合理；看成語的形容對象是否正確合理； 5 5看成語與其他成分搭配是否恰當；看成語與其他成分搭配是否恰當； 6 6、形近、義近混淆。、形近、義近混淆。 對策對策1、用心用心：多看多聽多用。：多看多聽多用。2、留心留心：有的放矢積累。：有的放矢積累。3、恒心恒心：比較、聯(lián)想、融會貫通：比較、聯(lián)想、融會貫通拓展練習 學案學案 閱讀成語錯誤使用語段，找出文中閱讀成語錯誤使用語段，找出文中誤用成語并查閱積累其用法。誤用成語并查閱積累其用法。