2016-2017學(xué)年高中語文 第1課 走進(jìn)漢語世界 第1節(jié) 美麗而奇妙的語言-認(rèn)識漢語講義 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

《2016-2017學(xué)年高中語文 第1課 走進(jìn)漢語世界 第1節(jié) 美麗而奇妙的語言-認(rèn)識漢語講義 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語文 第1課 走進(jìn)漢語世界 第1節(jié) 美麗而奇妙的語言-認(rèn)識漢語講義 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一節(jié)　美麗而奇妙的語言——認(rèn)識漢語 漢語日益受到各國的重視 在日本，開設(shè)漢語課的高中數(shù)量從1986年的40多所增加到今天的近500所。 在韓國，已有近200所大學(xué)開設(shè)漢語課程，漢語已被正式列入韓國外語高考科目。 在美國，3 000多所大學(xué)，開設(shè)漢語課程的有近800所。 在法國，開設(shè)中文課程的大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開設(shè)漢語課。 在德國，漢語被納入許多州的中學(xué)會考科目。 在南非，其最大的電視公司已開始向全國播放漢語教學(xué)節(jié)目。 據(jù)統(tǒng)計，全球100個國家有超過2 500余所大學(xué)在教授漢語，世界上學(xué)習(xí)漢語的外國人已超過3 000萬。 一方面是海外的漢語熱，一方面是國

2、內(nèi)的漢語危機(jī)，真可謂是“冰火兩重天”。 [知識·梳理] 一、世界語言知多少 1．使用人口在1 000萬人以上的語言有17種。 2．漢語是世界上使用人口最多的語言。 二、普通話 普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，是現(xiàn)代中華民族的共同語?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。 三、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn) (一)語音 特點(diǎn) 說明 定義 　　語音是人類發(fā)音器官發(fā)出的具有區(qū)別意義功能的聲音，不能把語音看成純粹的自然物質(zhì)；語音是最直接地記錄思維活動的符號體系，是語

3、言交際工具的聲音形式。 物理基礎(chǔ) 　　語音的物理基礎(chǔ)主要有音高、音強(qiáng)、音長、音色，這也是構(gòu)成語音的四要素。音高指聲波頻率，即每秒鐘振動次數(shù)的多少；音強(qiáng)指聲波振幅的大??；音長指聲波振動持續(xù)時間的長短，也稱為“時長”；音色指聲音的特色和本質(zhì)，也稱作“音質(zhì)”。 生理基礎(chǔ) 　　人的發(fā)音器官及其活動情況是語音的生理基礎(chǔ)。人的發(fā)音器官分三部分：(1)呼吸器官，包括肺、氣管和支氣管。肺是呼吸器官的中心，是產(chǎn)生語音動力的基礎(chǔ)。(2)喉頭和聲帶，它們是發(fā)音的震顫體。(3)口腔、咽腔、鼻腔，它們都是發(fā)音的共鳴器。 (二)詞匯 詞匯單位 語素 　　語素是語言中最小的音義結(jié)合體。例如“書”，是一個語素

4、，它的語音形式是“shū”，它的意義是“成本的著作”；“馬虎”也是一個語素，它的語音形式是“mǎ hu”，意義是“不認(rèn)真”。它們都是最小的音義結(jié)合體，再不能分解成更小的有意義的單位。 詞 　　詞是由語素構(gòu)成，比語素高一級的語言單位。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位?！蔼?dú)立運(yùn)用”是指能夠單說(單獨(dú)成句)或單用(單獨(dú)做句法成分或單獨(dú)起語法作用)。 　　短語是詞和詞的語法組合，它和詞都表示一定的意義，也是造句成分，可以單說或單用，但短語不是“最小的”能夠獨(dú)立運(yùn)用的單位。它是可以分離的，中間往往能插入別的造句成分，而詞是不能分離的，分離之后就不表示原來的意義了。 詞匯單位 固定 短語 　

5、　固定短語是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減、改換；與之相對應(yīng)的是自由短語，自由短語是詞跟詞按表達(dá)的需要臨時組合，自由短語即一般的短語。 　　固定短語又可分為專名(專有名稱)和熟語兩類。專名中企事業(yè)單位名稱占絕大多數(shù)。例如“中國人民政治協(xié)商會議”“聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織”等。召集會議，舉辦活動，也可以用固定短語作專名，如“世界婦女和平大會” “北京國際女子馬拉松賽”。一般短語一旦用作書名、篇名、雜志名、電影電視片名也是固定短語，如《魯迅全集》《新華月報》等。若不是書名、雜志名、電影名等，便只是一般短語。熟語包括成語、慣用語、歇后語、諺語、格言。 略語 　　略語是語言中經(jīng)過壓縮和省略的詞語。

6、為了稱說方便，人們常把形式較長的名稱或習(xí)慣用的短語化短，成為略語?？煞譃閮深悾汉喎Q或數(shù)字略語。 　　簡稱是較復(fù)雜的名稱的簡化形式，與全稱相對而言。簡稱本來是全稱的臨時替代，在正式場合往往要用全稱。但是有些簡稱經(jīng)長期使用，形式和內(nèi)容都固定化了，便轉(zhuǎn)化為一般的詞，全稱反而很少使用了。例如“地鐵”“空調(diào)”等。 　　數(shù)字略語，對一些常用的聯(lián)合短語，選擇其中各項的共同語素加上短語包含的項數(shù)，即構(gòu)成數(shù)字略語。例如：百花齊放、百家爭鳴——雙百，陸軍、海軍、空軍——三軍。 構(gòu)詞類型 　　詞都是由一個或幾個語素構(gòu)成的，構(gòu)詞語素分兩種，一種叫詞根，指的是意義實在、在合成詞內(nèi)位置不固定的不成詞語素和成詞語素

7、；一種叫詞綴，指的是意義不實在、在合成詞內(nèi)位置固定在前或在后的不成詞語素。例如“桌子”中的“桌”是詞根語素，“子”是詞綴語素。 　　由一個語素構(gòu)成的詞，叫作單純詞。由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞，叫合成詞。單純詞包括聯(lián)綿詞、疊音詞和音譯的外來詞。合成詞有復(fù)合式、附加式、重疊式三種構(gòu)詞方式。 (三)語法 詞沒有形態(tài)變化 　　漢語中的詞不論在詞典中或在句子里，也不論在句子的什么位置上，讀法和寫法都是一樣的。 虛詞重要而豐富 　　漢語句子中的語法關(guān)系和語法意義主要是通過虛詞表示的。漢語虛詞的作用大致相當(dāng)于印歐語言的形態(tài)變化，只不過不是詞形的變化，而是獨(dú)立出現(xiàn)的詞。 語序的重要作用 　

8、　如“事半功倍”“事倍功半”的意義是完全相反的。 [考點(diǎn)·聚焦] 本節(jié)內(nèi)容通過漢語和印歐語言(主要是英語)的比較，突出了我們本民族語言的一些特點(diǎn)。綜合性較強(qiáng)，所對應(yīng)的考點(diǎn)也較多，具體來說對應(yīng)了以下考點(diǎn)： 1．識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。 現(xiàn)代漢語的語音、聲調(diào)，一般體現(xiàn)在高考試卷的第一題，以單項選擇題為主，或是形、音、義結(jié)合考，或是音、義結(jié)合考，或是單純考查字音。近年來，高考重在考查字音。 2．正確使用詞語(包括熟語)。 主要針對近義實詞、虛詞辨析及成語的考查，本考點(diǎn)一般體現(xiàn)在高考的選擇題中，有時也呈現(xiàn)在主觀題的語言表達(dá)類題目中。 3．語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。

9、 一是突出體現(xiàn)在語言表達(dá)連貫?zāi)芰Φ目疾樯希}型一般采用“語句排序”的形式，或為客觀題或為主觀題。每年高考都有多套試卷對此進(jìn)行考查，此考點(diǎn)是高考熱點(diǎn)。 二是突出體現(xiàn)在語言得體能力的考查上，特別是對稱謂問題的考查。題型有客觀選擇題，更多的是主觀題中的病句修改和語言表達(dá)類題目。 這里我們主要講語序和得體兩個大問題，其他方面后面將有專節(jié)闡述。 [典例·探究] 　(2016·浙江高考)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是

10、尊貴的。________?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢。”眾人聽了，又都笑將起來。 A．這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了 B．偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了 C．偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了 D．這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了 【解析】　本題從銜接的角度考查語言的連貫。根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在A、C項間選擇，C項中的“偏”是“偏偏”的意思，強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C項。 【答案】　C 　(2015

11、·廣東高考)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的。 ②不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 ③為了增強(qiáng)區(qū)別性，對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。 ④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 ⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。 ⑥其次才是筆畫簡單，寫起來省事。 A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②① 【解析】　本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要看語段的整體內(nèi)容，即圍

12、繞漢字簡化問題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，①句中“這種看法”應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為……”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點(diǎn)，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡化的原因，故排在②①之后；⑤句進(jìn)一步指明簡化漢字的不當(dāng)之處，③在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，故將⑤③排在最后。 【答案】　A 　依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。________，________

13、，________，________，________，________，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。 ①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗 ②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響 ③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶 ⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心 A．③②④①⑤⑥　　 B．③⑥①④⑤② C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥ 【解析】　本題從排序的角度考查語言的連貫。第⑤句是總說句，排除A、B兩項。在C、D之間選，④句放在最后明顯沒有著落，應(yīng)放在②句前，②④構(gòu)成又一個總說句領(lǐng)起其他，故確定D項合理。 【答案】　D 　依

14、次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它________，________，________，________，________，________，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。 ①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長模式的一個突破口 ②有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境 ③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價 ④通過建立“資源—產(chǎn)品—再生資源”和“生產(chǎn)—消費(fèi)—再循環(huán)”的模式 ⑤換取最大的經(jīng)濟(jì)效益 ⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個重要舉措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D

15、．④⑤⑥③②① 【解析】　此文段介紹了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義與特點(diǎn)。解題的切入點(diǎn)是先抓標(biāo)志性詞語。從“是”“也是”可知句①⑥句聯(lián)系緊密，從“以最小的”“最少的”“換取最大的”可知③⑤句聯(lián)系緊密。第二步把選項歸納合并，合并后，從邏輯關(guān)系上思考只有C項符合要求。第三步檢驗，認(rèn)真分析余下的④②句，發(fā)現(xiàn)④句作②句的狀語，二者聯(lián)系緊密。由此可以確定C項為正確選項。 【答案】　C 　把下列句子組成語意連貫的一段文字(只填序號)。 ①藝術(shù)知識是對已發(fā)生過的藝術(shù)現(xiàn)象的理性記錄，其本身是非藝術(shù)的 ②因為他所知道的這些東西本身是歷史的而非軍事的 ③但是，藝術(shù)修養(yǎng)的根基并不在藝術(shù)知識中 ④藝術(shù)知識，只是藝術(shù)修

16、養(yǎng)大題目下的一種后補(bǔ)性、擴(kuò)展性的內(nèi)容 ⑤一個有高度藝術(shù)修養(yǎng)的人當(dāng)然會有比較充分的藝術(shù)知識 ⑥這正像知道歐洲戰(zhàn)爭史常識和拿破侖生平的人未必有真正的軍事修養(yǎng) 【解析】　語段的話題是“藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)知識的關(guān)系”，因此由⑤首先提出語段話題。③用“但是”與上句的“當(dāng)然”呼應(yīng)，轉(zhuǎn)入語段的論述重點(diǎn)“不在藝術(shù)知識中”。下面則是對“不在藝術(shù)知識中”的論述。①用“藝術(shù)知識”與上句末的“藝術(shù)知識”形成首尾相接；⑥②則用打比方來加以論述；④再補(bǔ)充說明“藝術(shù)知識”與“藝術(shù)修養(yǎng)”的關(guān)系，回應(yīng)話題。

17、 【答案】?、茛邰佗蔻冖? 　(2016·全國甲卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，__①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。 ① ②

18、 ③ 【解析】　本題考查補(bǔ)寫句子。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害，所以，人類要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語意，可推導(dǎo)出氣候“而且還影響著人類的活動”句。②處根據(jù)上文“但是”與下文語意，可推導(dǎo)出“氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗本洹＂厶幐鶕?jù)上文“人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣

19、候狀況”及文段意思，可推導(dǎo)出“使它向著有利于人類的方向發(fā)展”句。 【答案】　(示例)①而且還影響著人類的活動 ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展。 [方法·指導(dǎo)] 一、解答連貫題的技巧方法 所謂的“語句排序”，其實考查的是語言表達(dá)的連貫?zāi)芰ΑＫ^“連貫”，就是語言表達(dá)時要注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)。解題時，可以從以下幾個方面考慮： 1．保持一致性 一個長的句子，或者一個句群，只有話題和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。 (1)要求陳述對象一致：主語是句子的發(fā)端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現(xiàn)暗換

20、主語現(xiàn)象。 (2)觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一：有的議論語段開頭提出問題或論點(diǎn)，接著舉事例，擺材料，進(jìn)行分析；有的在結(jié)尾歸納或總結(jié)出論點(diǎn)、觀點(diǎn)。這里的“問題”“論點(diǎn)、觀點(diǎn)”也可以說是話題，話題必須統(tǒng)領(lǐng)后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語言表達(dá)要符合前面的話題，與其相一致。反之亦然。 (3)保持句式和音節(jié)的統(tǒng)一：要選擇與上下文相協(xié)調(diào)的句式，整齊的句式和統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，可以增加語勢，加強(qiáng)語言的連貫性。音節(jié)和諧常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻。 2．表達(dá)要合乎事理、語境、貫通及服從結(jié)構(gòu)規(guī)律 (1)表達(dá)要合乎事理：語言表達(dá)要符合事理，否則上下句在事理上出現(xiàn)“裂痕”，語言必然

21、不通。前面說了兩面，后面承接一面。反之，前面說了一面，后面承接兩面；前面從好處說，后面從壞處說。反之，前面從壞處說，后面從好處說。沒有因果的說成因果；沒有遞進(jìn)的說成遞進(jìn)等等，都會使句間失去連續(xù)性。 (2)表達(dá)要合乎語境：對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物有遠(yuǎn)近、動靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛有熱烈、凄涼之分；視角有高低、俯仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一段文字里都應(yīng)該保持和諧一致。 (3)表達(dá)要語脈貫通：思有路，語有脈，表達(dá)一個意思總得按照一個先后順序，這樣才會脈絡(luò)分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂?；蛞钥臻g為序，從上到下、從左

22、到右、從外到內(nèi)等；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展的前后為序；或以人們認(rèn)識事物的規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次輕重為序等等。 (4)表達(dá)要服從篇章結(jié)構(gòu)規(guī)律：根據(jù)人們的思維規(guī)律和篇章結(jié)構(gòu)規(guī)律，議論文或說明文的文段往往開宗明義，在開頭就提出觀點(diǎn)或說明中心，以領(lǐng)起全文或全段；往往在篇末用簡明概括的文字總結(jié)文章，重申主旨。據(jù)此，對于首尾句的選擇就應(yīng)著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。 3．語句要前后照應(yīng) 照應(yīng)常常和文章的內(nèi)容主旨、條理脈絡(luò)、層次結(jié)構(gòu)有關(guān)，必須建立前有交代、后有照應(yīng)的概念。在閱讀中留心各種照應(yīng)的實際意義，在說寫中注意句中成分彼此照應(yīng)，句子與句子間相互照應(yīng)

23、，使語句不矛盾不脫節(jié)。 (1)問答照應(yīng)：在設(shè)問句中，前句提出問題，后句便要做出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會造成語句不連貫。 (2)前排序與后排序相照應(yīng)：一段話中，哪些句子先說，哪些句子后說，這些都得瞻前顧后，通盤考慮，以使語句前后順序得當(dāng)，前后照應(yīng)。 (3)關(guān)聯(lián)詞語的照應(yīng)：關(guān)聯(lián)詞語是體現(xiàn)分句之間關(guān)系的外在標(biāo)志，切實把握，有助于句子還原和問題的解答。 (4)指代的前后照應(yīng)。 (5)句式前后照應(yīng)：做到句式的前后一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果，是講究語言清晰連貫的一項重要內(nèi)容。 (6)注意過渡照應(yīng)：注意過渡、交代，使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語和比照式的詞語

24、可以使表達(dá)的層次更明確，使句子前后呼應(yīng)，使句子與句子的聯(lián)系更緊密。例如“也”“于是”“但是”“所以”等等關(guān)聯(lián)詞語都能讓人一目了然地了解句子的關(guān)系。“過去”與“現(xiàn)在”，“遠(yuǎn)處”與“近處”，“主觀”與“客觀”這樣有比照式的詞語可以使句子前后呼應(yīng)，進(jìn)而使句意連貫。 二、解答表達(dá)得體題的技巧方法 對一兩句話或一段文字中的語句是否得體的考查試題，在解題時可用“五看”“五審”“五改”(客觀題則只審不改)法。 1．看對象，審尊卑長幼是否得體，改換謙敬辭，做到謙敬辭使用不錯位。 2．看場合，審合不合氛圍，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的語句為順情合理的語句。 3．看感情，審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語，該

25、褒不貶，該貶不褒。 4．看語體，審不倫不類、文白不得體的現(xiàn)象，該用口語就用口語，該用書面語就用書面語。 5．看勸誡語，審有無人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語為溫情關(guān)懷語。 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時代”是一種過時的理念，現(xiàn)代文學(xué)更注重對人的個體生存和“內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時代性。________，________。________。________。________，________。 ①魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時代中國的真實現(xiàn)狀 ②優(yōu)秀文學(xué)作品具有超越時代的永恒意義，與反映時代

26、并不矛盾 ③“超越時代”不是懸浮在半空中超越 ④它們至今仍具有超越性的影響 ⑤某種意義上，越是時代的，才越是永恒的 ⑥完全脫離現(xiàn)實感的作品無論在現(xiàn)世還是后世都是不會真正受到歡迎的 A．③⑥②⑤①④ B．③②①④⑥⑤ C．⑤③⑥④①② D．⑤③⑥①④② 【解析】　語段的總話題是對“文學(xué)反映時代”這一理論的爭論，橫線的上文講的是現(xiàn)代文學(xué)“追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時代性” ，在題目所給六句話中，只有③和⑥提到“超越時代”及其反義詞“完全脫離現(xiàn)實”，因而以此兩句排在首位為佳，②⑤從正面闡述，①④舉例論證。 【答案】　A 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M

27、是(　　) 中國文化上最大的發(fā)明貢獻(xiàn)不是“四大”，而是“五大”，此“五大”者何？即“四大”之外還要加一個毛筆。________。________，________。________。________。________。中國文化的精神面貌，表現(xiàn)于毛筆，其發(fā)展又取決于毛筆。漢字形態(tài)與本質(zhì)永遠(yuǎn)是毛筆的子孫后代。 ①字的形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果，都不會是如此這般 ②這是很難“唯物”的真理，沒有任何玄虛與偶然可言 ③這樣說，勢必會引起不少人的質(zhì)疑，不能接受，或者干脆不以為然，表示反對 ④如果沒有毛筆，不僅僅中國藝術(shù)不會是這個樣子的，就連整個中國文化的精神面貌也要大大不同 ⑤他

28、們忘了，沒有毛筆，莫說繪畫，就連漢字也無法發(fā)展到今天的狀況 ⑥這就又決定了書卷、本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，各式文獻(xiàn)形態(tài)，都是在那大前提下，隨之而產(chǎn)生形成的 A．④③⑤①⑥② B．④③②⑤①⑥ C．④③①⑥②⑤ D．⑥④③⑤①② 【解析】?、芸偫ㄕ擖c(diǎn)，③⑤①⑥從漢字本身及以漢字為中心形成的各種文化形態(tài)具體分層論述，②從哲學(xué)層面肯定自己論斷的正確性。利用指代語言可判斷③⑤在一起；⑤①中心話題都是“漢字”可判斷其在一起；由⑥句中的“這”“又決定了”脈絡(luò)語可初步判斷①⑥在一起，①中漢字的“形態(tài)、結(jié)體、書寫方法，使用功能、藝術(shù)效果”和⑥中“書卷、 本冊、檔記、簡札、匾額、對聯(lián)、文件，各

29、式文獻(xiàn)形態(tài)”有決定關(guān)系，可判定①⑥在一起；又②有明顯的總括意味，并且主語是“這”，所以只能放最后。 【答案】　 A 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 社會的發(fā)展總是深刻地影響著文學(xué)的走向。20世紀(jì)90年代以來，________，________。________，________。________，________。從整體上看，這一時期的鄉(xiāng)村文學(xué)在現(xiàn)實農(nóng)村變革面前，是被動的、軟弱的。它把握不住農(nóng)村的深層脈動和走向，看不清中國農(nóng)村的未來生路和光明。 ①城市的膨脹式擴(kuò)張與鄉(xiāng)村的急劇衰落 ②一個以城市為核心的現(xiàn)代工業(yè)科技文明強(qiáng)勢崛起 ③源遠(yuǎn)流長的鄉(xiāng)村文明正

30、在解體 ④直接導(dǎo)致了城市文學(xué)的興盛和鄉(xiāng)村文學(xué)的式微 ⑤面對這樣一場現(xiàn)實變革 ⑥鄉(xiāng)村文學(xué)既努力跟蹤和反映，又深感迷茫和乏力 A．①③②④⑤⑥ B．①④③②⑤⑥ C．③②⑤⑥①④ D．③④①②⑤⑥ 【解析】　這段文字說的是社會發(fā)展與文學(xué)走向的關(guān)系。社會的發(fā)展指的是城市興起，鄉(xiāng)村衰落，對應(yīng)的文學(xué)走向則是城市文學(xué)興盛，鄉(xiāng)村文學(xué)式微。④緊承①，⑤說“面對這樣一場現(xiàn)實變革”，這個“現(xiàn)實變革”指的是鄉(xiāng)村文明解體，工業(yè)文明崛起，②緊承③，在這場變革面前，鄉(xiāng)村文學(xué)是怎么做的？⑥緊承⑤，⑤⑥緊承③②。①④直接回答社會發(fā)展與文學(xué)走向的問題，應(yīng)該排在最前。 【答案】　B 4．依次填入下面一段文字橫線處

31、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 俗話說，習(xí)慣成自然。________，________。________，________。________，________，且更能贏得成功的青睞。 ①它發(fā)自內(nèi)心，不出爾反爾，不虛偽矯飾，自然而為，率真而作 ②有志之士不飲盜泉之水、廉者不受嗟來之食那樣的風(fēng)度與氣質(zhì) ③不管走到哪里，都會受人尊重 ④真正好的品德就應(yīng)是一種沒有雕飾的習(xí)慣 ⑤這樣的人，舉止大氣、修養(yǎng)有度、內(nèi)心高潔 ⑥可謂是人前不做作，人后不懈怠 A．④①②⑤⑥③ B．④①⑥②⑤③ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 【解析】　這個語段圍繞“好品德是習(xí)慣”而言，先談它的特點(diǎn)，再

32、談實質(zhì)，最后講實效。同時注意照應(yīng)詞、代詞和關(guān)聯(lián)詞語的搭配。 【答案】　B 5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①無論歲月怎么發(fā)黃，那不染塵埃的情感，終會在記憶發(fā)黃的紙頁上留有痕跡 ②雖然書信正在悄無聲息地漸離我們的生活，但那份美麗，依然值得我們永久地回味 ③它承載的不僅僅是一種懷舊的情緒，更是一種文化 ④那人情似紙般的純凈，不假修飾、任情感宣泄的年代 ⑤書信曾是人們交流信息和情感的一種傳統(tǒng)方式 ⑥我們懷念那用筆帶著心血書寫思念的時代 A. ⑤③②⑥④① B. ⑤③⑥④①② C. ⑥④②⑤①③ D.⑥④③②①⑤ 【解析】　本段話題為“書信”，確定

33、中心句⑤；③開頭代詞“它”，顯然指書信，接⑤；②為語意轉(zhuǎn)折，句末落在“回味”二字上，⑥起句為“懷念”，所以接⑥；④結(jié)構(gòu)與⑥相同，緊接⑥；①在最后抒情。 【答案】　A 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。________。________。________。________。________，________。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。 ①愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論 ②這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會驚訝 ③他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩 ④牛頓窮畢生

34、之力，終于看到了宇宙的浩瀚以及自己的局限性 ⑤因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄 ⑥這并非偽遜，實為感嘆 A．⑥①③②⑤④ B．⑥③①②⑤④ C．③⑥⑤①④② D．③⑥④①②⑤ 【解析】?、劬o承“牛頓晚年的一段話”， ⑥④回答“許多人……不解”的原因。②的“這一點(diǎn)”是指牛頓理解①的內(nèi)容，因此①②不能分開。⑤是對牛頓理解愛因斯坦原因的解釋。 【答案】　D 7．依次填入下面一段話文字橫線處的詞語，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 針灸是針法和灸法的合稱，________，________。________，________。________。________，針灸在西方發(fā)達(dá)國家一般被作

35、為代替療法。 ①根據(jù)中醫(yī)學(xué)理論 ②是聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作 ③現(xiàn)代科學(xué)從組織學(xué)和生理學(xué)上尚未發(fā)現(xiàn)氣、經(jīng)絡(luò)或者穴位的存在 ④因為缺乏足夠的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗證實其有效 ⑤采用針刺或火灸人體穴位來治療疾病 ⑥刺激穴位可以改善經(jīng)絡(luò)中的氣的流向 A．①⑥⑤②③④ B．⑤⑥③①④② C．⑤②①⑥③④ D.①⑤⑥②④③ 【解析】?、莩惺拙?，②總體說明，①⑥緊密相連，具體介紹針灸，③承⑥，④開啟尾句。 【答案】　C 8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 人類的生存與發(fā)展離不開科學(xué)與智慧，但更離不開精神與情感。______。______。_

36、_____。______，______，______，嫦娥、玉兔、桂花樹一定比登月車還永恒。 ①這不是因為我們都是詩人，而是人的靈魂中都常駐著美好，美好的東西才不朽 ②人類的審美情感需求往往大于科學(xué)需求，大于探索需求 ③所以，我從不擔(dān)心科學(xué)的發(fā)展會讓我們的生存狀態(tài)處于像知道了勝負(fù)再去看足球比賽那樣索然無味之中 ④科學(xué)只能滿足我們的頭腦，并不能滿足我們的精神 ⑤正像美國羅納德·埃文斯對太空中準(zhǔn)備登月的宇航員說的那些有審美詩性的話 ⑥無論人類從事什么樣的偉大事情，那顆詩性的心靈永不泯滅 A．①⑤⑥③④② B．⑤⑥④①②③ C．④②③⑤⑥① D．②①⑥③⑤④ 【解析】?、艹薪邮拙?/p>

37、，闡述科學(xué)的局限性，放在最前面。②和③構(gòu)成因果關(guān)系，所以④②③相連。①句“這”應(yīng)是指代第⑥句羅納德·埃文斯的話語，而“美好的東西才不朽”與句末“永恒”聯(lián)系緊密。所以⑤⑥①相連放在后面。 【答案】　C 9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 從智能手機(jī)和平板電腦搭載的蘋果公司自主研發(fā)的iOS 7系統(tǒng)操作界面來看，全新的架構(gòu)給人們帶來直觀的用戶體驗。________，________，________。________，________，________。系統(tǒng)中各個單獨(dú)的元素之間達(dá)到和諧一致，使得操作界面更加簡潔。 ①小到精調(diào)字體樣式 ②顯眼的修飾元素已不復(fù)存在

38、 ③大到重新設(shè)置所有圖標(biāo) ④去除了不必要的條欄和按鈕 ⑤整個系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致的改進(jìn) ⑥界面刻意避免分散用戶的注意力 A．⑥②④⑤①③ B．⑤②④①③⑥ C．⑥①③⑤②④ D．⑤①③⑥②④ 【解析】　從六句話的意思和橫線后的標(biāo)點(diǎn)看出，概括性的語句有兩個：⑤和⑥。⑤表述的是系統(tǒng)的改進(jìn)，⑥表述的是界面的改進(jìn)。分析其余四句話可以看出，①③是解說系統(tǒng)的改進(jìn)的，②④是解說界面的改進(jìn)的，再由橫線后的“系統(tǒng)……使得操作界面……”可以知道，橫線處的內(nèi)容應(yīng)先“系統(tǒng)”后“界面”。 【答案】　D 10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 發(fā)源于新石器時代早期而綿延至今的“玉

39、文化”是中國文化有別于世界其他文明的顯著特點(diǎn)。________，________。________。________，________。________。 ①玉在喪葬方面的特殊作用也使玉具有了神秘的宗教意義 ②取材于自然，琢磨于宮苑的玉制品被視為身份地位的象征 ③更是中國人的偉大創(chuàng)造 ④因此，玉是東方精神的物化體現(xiàn)，是中國文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基 ⑤把玉的自然品質(zhì)作為“君子”應(yīng)具有的德行而加以崇尚歌頌 ⑥成為維系社會統(tǒng)治秩序所謂“禮制”的重要構(gòu)成部分 A．①③⑤②⑥④ B．②⑥①⑤③④ C．④⑤②③①⑥ D．⑤②⑥①③④ 【解析】　本文段主要介紹中國“玉文化”的特點(diǎn)。根據(jù)語意，

40、第②句和第⑥句講“玉”因其被視為身份地位的象征而成為“禮制”的重要構(gòu)成部分，應(yīng)排在前面；再根據(jù)第①句中的“也”、第⑤句與第③句中的“更”、第④句中的“因此”等連詞，可以判定各句間的排序應(yīng)如B項所示。 【答案】　B 11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，________，________，________，________，________。 ①既有《論語》，則有《孟子》 ②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合 ③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖 ④既有大成至圣，則有亞圣 ⑤《史記》說：

41、“孟子序詩書，述仲尼之意” A．④②①③⑤ B．①②④⑤③ C．①④②③⑤ D．④①②⑤③ 【解析】　②句中有“也”字，應(yīng)該放在①后才合適，故排除A。③“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項另述，故應(yīng)該在B、D中作選擇。①④都含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D。 【答案】　D 12．填入橫線上的內(nèi)容，排列正確的一項是(　　) 今年清明剛過，這好雨就來了。______________一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球，他們似乎并沒發(fā)覺；即使發(fā)覺了，恐怕也會是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。 ①你再看看地面吧！顏色一點(diǎn)點(diǎn)變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜓點(diǎn)水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？

42、 ②杜甫在《春夜喜雨》里說春雨“潤物細(xì)無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。 ③你看看黝黑的門洞吧！那細(xì)若蛛絲的不就是春雨嗎？ ④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠(yuǎn)山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？ ⑤行于這雨中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺不了它。 A．⑤③④①② B．③①④②⑤ C．②⑤③①④ D．⑤②③④① 【解析】　“隱匿了行跡”后面有“發(fā)覺不了它”，可見⑤接②，先說難以發(fā)現(xiàn)，再說仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)，可見②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”“再看看”，可見③居三句之首；考慮到由近及遠(yuǎn)，可判斷①在④之前。 【答案】　C 13．依次填入下面一段文字橫線處

43、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 樸學(xué)又稱考據(jù)學(xué)。清代樸學(xué)的興起，首先與清代文化的高度成熟關(guān)系密切，________，________，________；________，________，________，這種學(xué)術(shù)上的爭論最終促進(jìn)了樸學(xué)的繁榮。 ①清代人認(rèn)為宋明理學(xué)空談義理，把儒家治國平天下的傳統(tǒng)丟掉了 ②文化高度成熟的一個表現(xiàn)是圖書典籍的極大豐富 ③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去尋找依據(jù) ④這直接帶來了清代圖書事業(yè)的繁榮 ⑤學(xué)術(shù)界對宋明理學(xué)的反對，也是其興起的重要原因 ⑥隨之而來的是一些人專注于?？?，辨?zhèn)喂ぷ?，從事文字?xùn)詁的學(xué)者越來越多 A．②④⑥⑤①③

44、B．②④⑥⑤③① C．⑤①③④②⑥ D．⑤③①④②⑥ 【解析】　本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。結(jié)合材料語境，注意前后語句的承接關(guān)系和對應(yīng)關(guān)系。②承前寫“文化高度成熟的一個表現(xiàn)”，④中“這”指代②中的“圖書典籍的極大豐富”，⑥中的“之”指代④中的“清代圖書事業(yè)的繁榮”，由句中分號可知，后面的內(nèi)容是講樸學(xué)興起的另一方面的原因，即⑤，①③承接⑤講清人對宋明理學(xué)的看法，并呼應(yīng)后面的“這種學(xué)術(shù)上的爭論”。 【答案】　A 14．把下列句子填在語段的橫線上，組成前后銜接的一段話。(只填句子的序號) 初陽已透過霧靄，照暖了寂靜無人的堤岸，眼前的一切無不光瑩四射。________________

45、兩三只海鷗緊貼著湖水悠閑地翱翔著，冷不丁其中的一只，忽地從我們身旁掠過，朝街上飛去。 ①湖還在睡， ②然而山谷、日內(nèi)瓦湖和遠(yuǎn)處的薩瓦山脈依然在吐出料峭的寒氣。 ③它們就像張開了灰色羽翼的巨鳥，但是在清晨的寂靜中還無力拍翅高飛。 ④近處，在寬廣的山谷內(nèi)，橫著蔚藍(lán)、清澈、深邃的日內(nèi)瓦湖。 ⑤簇?fù)碓谑锌诘男狈⊥б策€在沉睡。 【解析】?、诔猩衔霓D(zhuǎn)折，由遠(yuǎn)而近接④，①承前接“湖”，⑤承前的“睡”，說“也還在沉睡”，③中的“它們”承前指代。 【答案】?、冖堍佗茛? 15．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。 ①對于這種現(xiàn)象的成因，很多人歸結(jié)為“中國人素質(zhì)差”

46、 ②因此，多地交通部門即將開始實施的針對行人個體的處罰規(guī)定，能否成為根治“中國式過馬路”病疾的良藥尚待驗證 ③近期，杭州、南京、北京等多個城市相繼出臺政策，集中整治行人過馬路闖紅燈等交通違法行為 ④但也有人對此觀點(diǎn)進(jìn)行了針鋒相對的駁斥 ⑤其實，在國內(nèi)很多城市，“中國式過馬路”都是一種極為普遍的現(xiàn)象 【解析】　③引出話題，⑤由③中的“杭州、南京、北京等多個城市”進(jìn)而指出問題的普遍性，故⑤在③后；①中的“這種現(xiàn)象”，指⑤中的“極為普遍的現(xiàn)象”，故①在⑤后；④中“此觀點(diǎn)”指①中

47、的“中國人素質(zhì)差”，故④在①后；②“因此……尚待驗證”屬總結(jié)①④不同觀點(diǎn)后得出的結(jié)論。 【答案】?、邰茛佗堍? 16．將下面打亂了順序的六個句子組成一段語意連貫的文字。 ①其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利 ②人人生而平等 ③為了保障這些權(quán)利，人類才在他們中間建立政府 ④造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利 ⑤而政府的正當(dāng)權(quán)利，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予的 ⑥我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的

48、 【解析】　⑥總體概括，引起下文；②談人的平等性；④談人的權(quán)利；①分述權(quán)利的組成部分；③權(quán)利的保障措施；⑤保障的來源。由內(nèi)在的邏輯順序可得出答案。 【答案】　⑥②④①③⑤ 17．將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號) 明式家具，崇尚簡約、天然之美，____________ ，__________ , __________，牢固結(jié)實；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢， __________ ，__________，__________。 ①結(jié)構(gòu)全不用釘 ②以木材天然紋理和色澤為美 ③加工工藝精密 ④簡潔而典

49、雅 ⑤用榫鉚接合得天衣無縫 ⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣 【解析】　由“牢固結(jié)實”可知上文講家具的做工，應(yīng)先選句③，下面“不用”與“用”相銜接，應(yīng)緊接著選①⑤，后面與“牢固結(jié)實”相承接。由三個“不過多地”引出明式家具的審美追求，應(yīng)接著選②，句④是概括特點(diǎn)，句⑥是評價，理應(yīng)放在最后。 【答案】　③①⑤②④⑥ 18．閱讀下面的材料，按要求回答問題。 放暑假了，小東回到了大山深處的老家。當(dāng)了一輩子木匠的爺爺帶他在村里散步，看到新修建的寬闊的柏油馬路，小東說：“太給力了！”了解國家為山區(qū)發(fā)展提供的優(yōu)惠政策后，小東說：“因為政策給力，我們才會發(fā)展得這么快。”爺爺說：“你左一個‘給力’

50、，右一個‘給力’，什么是‘給力’?。俊? 若你是小東，請結(jié)合爺爺?shù)穆殬I(yè)，以恰當(dāng)?shù)恼Z言給爺爺解釋其中一個“給力”。(不超過40字) 【解析】　本題考查語言連貫、得體的能力。答題時，要注意理解兩個“給力”出現(xiàn)的不同語境，結(jié)合爺爺?shù)穆殬I(yè)，解釋出“給力”的意思，語言要通俗易懂。 【答案】　(示例)前面的“給力”就像是爺爺做了一把很好的椅子，讓人覺得很漂亮。 19．下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正

51、常運(yùn)作。 親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五·一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！ 告 示 各位同學(xué)： 謝謝配合。

52、 學(xué)校辦公室 2016年4月22日 【解析】　本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。首先要從“學(xué)生會微博”發(fā)出的倡議中篩選出必要內(nèi)容，然后再改用正式的告示語體將這些信息有機(jī)地組織起來。內(nèi)容要完備，要注意寫出學(xué)校收發(fā)室的職能和現(xiàn)狀，不再負(fù)責(zé)網(wǎng)購郵寄物品的具體時間等。語言要簡明、連貫、得體。 【答案】　學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到學(xué)校，已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從5月1日起，收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學(xué)們自行妥善處理

53、。 20．下面是表哥趙宇強(qiáng)給表弟李思佳留的一張便條，其中有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。 思佳： 得知你即將光臨上海參加“新概念”作文大賽決賽，我前來送行，而未能見面。為表達(dá)我的祝愿，現(xiàn)惠贈鋼筆一支，請務(wù)必笑納。祝你不負(fù)大家的厚愛，旗開得勝，馬到成功！ 宇強(qiáng) 9月18日 【解析】　結(jié)合積累情況準(zhǔn)確判斷使用不得體的詞語，如謙敬詞、適用對象的問題等，然后進(jìn)行修改。 【答案】　 ①“光臨”改為“前往”，②“惠贈”改為“送給你”，③“笑納”改為“收下”，④“厚愛”改為“期望”。 17