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1、12 《論語(yǔ)》十二章
班級(jí)：_____________ 號(hào)數(shù)：_______________ 姓名：______________
1．給下列加點(diǎn)字注音。
論語(yǔ)( ) 不亦說(shuō)乎( ) 人不知而不慍( ) 三省吾身( )
學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( ) 一簞食( ) 曲肱而枕之( )
博學(xué)而篤志( )
2．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 說(shuō)：________________
(2)吾日三省吾身 三?。篲_______________
(3)與朋友交而不信乎 信：______
2、__________
(4)溫故而知新 新：________________
(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 罔：____________ 殆：____________
(6)逝者如斯夫 逝：________ 斯：________
(7)曲肱而枕之 肱：________________
(8)博學(xué)而篤志 篤：________________
3．選出加點(diǎn)的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( )
A．擇其善者而從之 B．學(xué)而時(shí)習(xí)之
C．下車引之 D．黃鶴樓送孟浩然之廣陵
4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A．又要編
3、雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂(lè)乎。
B．王明的幾次考試成績(jī)都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該常溫故知新。
C．這年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很難過(guò)，都感慨逝者如斯。
D．遇事必詳為考慮，而后與部下商議，擇善而從。
5．填空。
(1)《論語(yǔ)》是____________經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的________(體裁)著作。它與《________》《________》《________》合稱為四書，共二十篇?？鬃?，名丘，字仲尼，________魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的________家、________家，儒家學(xué)派創(chuàng)始者。
(2)《〈論語(yǔ)〉十二章》中認(rèn)為能保持
4、君子風(fēng)格的一句話是：__________________________
___________________________________________________
(3)《〈論語(yǔ)〉十二章》談“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：___________________
_____________________________________________________
(4)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子的話：
______________________________________________________
5、__________________
(5)在學(xué)習(xí)上，興趣是最好的老師，正如孔子所說(shuō)：
________________________________________________________________________
6．在學(xué)完課文《〈論語(yǔ)〉十二章》后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。
(1)作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場(chǎng)白?，F(xiàn)在就請(qǐng)你展示出來(lái)吧！
6、
(2)柯俊同學(xué)想在座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出他的下聯(lián)。
上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂(lè)，擇善喜
下聯(lián)：________________________
(3)班上的李明賢同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會(huì)上，請(qǐng)你委婉地指出他的
7、不足，并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。
閱讀全文，完成練習(xí)。
7．給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)
學(xué) 而 不 思 則 罔，思 而 不 學(xué) 則 殆。
8．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)人不知而不慍，不亦君子乎？
8、
(2)溫故而知新，可以為師矣。
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?
9、
9．摘出出自《〈論語(yǔ)〉十二章》中現(xiàn)在常用的成語(yǔ)。
10．下列句子按內(nèi)容分類正確的一項(xiàng)是( )
①人不知而不慍?、跍毓识拢梢詾閹熞印、蹖W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?、苋诵?，必有我?guī)熝伞、萑?，四十而不惑?、迣W(xué)而時(shí)習(xí)之
⑦逝者如斯夫，不舍晝夜?、辔崛杖∥嵘怼、岵涣x而富且貴，于我如浮云
A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧
B．①⑤⑧⑨/②⑥
10、/③④⑦
C．②③⑥/④⑦/①⑤⑧⑨
D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
11．讀了本文，你感受最深的是什么？
子曰：“由①，誨女②知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?
子曰：“不憤③不啟，不悱④不發(fā)，舉一隅⑤不以三隅反，則不復(fù)也?！?
子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子
11、曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之 ‘文’也?！?
【注釋】?、儆桑盒罩?，名由，字子路，孔子的學(xué)生。②女：通“汝”，你，你們。③憤：苦思冥想，仍領(lǐng)會(huì)不了的樣子。④悱：想說(shuō)又不能明確說(shuō)出來(lái)的樣子。⑤隅：角落。
12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)孔文子何以謂之“文”也( )
(2)是以謂之“文”也( )
13．請(qǐng)給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)
(1)是 以 謂 之 “文” 也
(2)舉 一 隅 不 以 三 隅 反
14．翻譯下列句子。
(1)知之為知之，不知為不知，是知也。
12、
(2)不憤不啟，不悱不發(fā)。
15．這三則語(yǔ)錄哪一則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪一則是論述學(xué)習(xí)方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？
13、
16．孔子從哪兩個(gè)方面解釋了子貢提出的問(wèn)題？這樣解釋的目的是什么？
14、
參考答案
1．lún yuè yùn xǐng wǎng dài dān ɡōnɡ dǔ
2.(1)同“悅”，愉快 (2)多次進(jìn)行自我檢查 (3)誠(chéng)信 (4)這里指新的理解和體會(huì) (5)罔然無(wú)所得，即沒(méi)有收獲 疑惑 (6)往、離去 這，指河水 (7)胳膊 (8)堅(jiān)定
3.D(解
15、析：A、B、C三項(xiàng)均為代詞。D項(xiàng)是動(dòng)詞，到。)
4.C
5.(1)儒家 語(yǔ)錄體 大學(xué) 中庸 孟子 春秋末期 思想 教育
(2)人不知而不慍，不亦君子乎？
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4)擇其善者而從之，其不善者而改之。
(5)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?
6.(1)示例：同學(xué)們，《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響了世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳。閱讀《論語(yǔ)》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。請(qǐng)大家敞開心扉，交流起來(lái)吧。
(2)敏學(xué)好，擇
16、賢善，交友信
(3)明賢，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高?！?
7.學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！?
8.(1)別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有才德的人嗎？
(2)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這一點(diǎn))做老師了。
(3)只讀書卻不思考就會(huì)沒(méi)有收獲，只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有疑惑。
(4)孔子在河邊上感嘆說(shuō)：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！薄?
9.不亦樂(lè)乎；溫故知新；三人行，必有我?guī)?；逝者如斯；擇善而從；簞食瓢飲?！?
10.C
17、 11.示例：替別人辦事要盡心竭力；跟朋友往來(lái)要誠(chéng)實(shí)；老師傳授的知識(shí)要復(fù)習(xí)?！?
12.(1)什么 (2)因此 13.(1)是以/謂之“文”也 (2)舉一隅/不以三隅反
14.(1)知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。
(2)不到他想弄明白而又弄不能明白的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說(shuō)而又不能明確說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他?！?
15.第一則和第三則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的，第二則是論述學(xué)習(xí)方法的。第一則中，孔子認(rèn)為要以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待知識(shí)，不可不懂裝懂；第三則中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要虛心請(qǐng)教。這兩句是很好的治學(xué)格言。第二則中，孔子認(rèn)為教育學(xué)生時(shí)要適時(shí)開導(dǎo)啟發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)要舉一反三，即善于類推，
18、觸類旁通。這是一種行之有效的治學(xué)方法?！?
16.一是孔文子敏而好學(xué)，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發(fā)揮，教育弟子要勤奮好學(xué)，虛心求教。
參考譯文：
孔子說(shuō)：“由，我教給你怎樣做的話，你明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。”
孔子說(shuō)：“教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而又弄不明白的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說(shuō)而又不能明確說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。教給他一個(gè)方面的東西，他卻不能由此而推知其他幾個(gè)方面的東西，那就不再教他了?！?
子貢問(wèn)道：“為什么給孔文子一個(gè)‘文’的謚號(hào)呢？”孔子說(shuō)：“他聰敏勤勉而好學(xué)，不以向比他地位卑下的人請(qǐng)教為恥，所以給他謚號(hào)‘文’。
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2019年秋季 《論語(yǔ)》十二章 練習(xí)題及答案
