2020高中語(yǔ)文 第二單元 第5課 滕王閣序課時(shí)優(yōu)案2（含解析）新人教版必修5

《2020高中語(yǔ)文 第二單元 第5課 滕王閣序課時(shí)優(yōu)案2（含解析）新人教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中語(yǔ)文 第二單元 第5課 滕王閣序課時(shí)優(yōu)案2（含解析）新人教版必修5（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 滕王閣序 1．根據(jù)所給材料，按要求作答。 “一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對(duì)江水慟哭?！苯従徚鳎K有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有叫人品錯(cuò)位的時(shí)候。該張　　　　(huáng)，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽(yáng)”那樣詩(shī)意、簡(jiǎn)單而直觀?！藷o語(yǔ)，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長(zhǎng)安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江風(fēng)情　　　　(形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里)，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相依偎到永遠(yuǎn)了。 王勃客居劍南的日子，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就是立在水中侯著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江

2、里去了，靈魂可依附在了江水中的魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)開出一江的花兒來，讓魚兒也歡喜，讓魚兒也惆悵。斜陽(yáng)已成余暉，閣上人去，鳥去，空留一片寂聊。 (1)請(qǐng)根據(jù)注音填寫上正確漢字?！　　　? (2)請(qǐng)根據(jù)提示填寫上正確成語(yǔ)?！　　　? (3)第二段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以修改。 　　　　 　　　　 答案　(1)皇；(2)一覽無余；(3)“侯”改為“候”；“聊”改為“寥”。 解析　張皇：常見的意思為驚慌失措，同時(shí)也有炫耀、輕狂的意思?！耙挥[無余”形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里。字形可以從詞義和讀音的角度來正確辨析和改正。 2．仿照下面的評(píng)點(diǎn)，評(píng)析所給的詩(shī)句。 例句

3、：物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。 評(píng)點(diǎn)：前者高度概括了江西各地的繁華富庶，后者形象地說明了南昌一帶的人才濟(jì)濟(jì)。 (1)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 答：　 　 (2)披繡闥，俯雕甍。 答：　 　 答案　(1)本句抓住了“秋水”和“秋色”兩個(gè)有代表性的特征來寫秋天。在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。 (2)前者由外至里，后者由上視下，僅用六個(gè)字，就極簡(jiǎn)練、概括地寫出了登閣的情景，作者的喜悅之情溢于言表。 解析　評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性?？忌鷱氖址?、內(nèi)容、表達(dá)效果等方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)即可。先說手法，再說表現(xiàn)的內(nèi)容，最后說表達(dá)效果。 1

4、．[高考源點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)手法]本文是從哪些角度描寫滕王閣景色的？ 答：　 　 答案　(1)色彩的變幻?！白想姟薄奥柎洹薄傲鞯ぁ薄扒嗳浮薄包S龍”，色彩繽紛，搖曳生輝，尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”二句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。 (2)遠(yuǎn)近的變化。如“繡闥”“雕甍”寫閣樓的精美，是近景；“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是遠(yuǎn)景。 (3)上下渾成?！皩訋n聳翠……”四句，借視角變化，使上下相映成趣，而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅

5、色彩明麗的美妙圖畫。 (4)虛實(shí)相襯?！皾O舟唱晚……”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者眼界開闊，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互協(xié)調(diào)，相互映襯。 2．[高考源點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)手法]本文在用典方面有何特點(diǎn)？ 答：　 　 答案　 3．[高考源點(diǎn)：主題及手法探究]如何理解《滕王閣序》的主題和獨(dú)特寫法？ 答：　 　 答案　《滕王閣序》作為一篇序文，借宴飲之會(huì)感懷時(shí)事，慨嘆身世，是富于時(shí)代精神和個(gè)人特點(diǎn)的真情流露。王勃一生雖連遭挫折，不免產(chǎn)生人生無常、命運(yùn)多蹇的怨嘆，但我們?cè)谖闹懈嗟伢w會(huì)到的卻是作者積極用世的有為精神和不怕挫折勇往直前的情懷。希望和失望兼

6、有，追求和痛苦交織，這正是文章的動(dòng)人之處。作為一篇優(yōu)秀的駢文，作者運(yùn)用了對(duì)偶、用典等藝術(shù)手段，在精美嚴(yán)整的形式之中，表現(xiàn)了自然變化之趣；尤其是景物描寫部分，文筆瑰麗，手法多樣，以或濃或淡、或俯或仰、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、有聲有色的描寫，把秋日風(fēng)光描繪得流光溢彩，令人擊節(jié)嘆賞。 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無滯，詞情英邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡(jiǎn)常稱之曰：“此王氏三珠樹也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛重之。諸王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲?yàn)椤断⑼蹼u》文。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此是交構(gòu)之漸?！奔慈粘獠?，不令入府。久之，補(bǔ)虢州參軍。 勃恃才傲物，為

7、同僚所嫉。有官奴曹達(dá)犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。時(shí)勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃故左遷交趾令。上元二年，勃往交趾省父，渡南海，墮水而卒，時(shí)年二十八。 初，吏部侍郎裴行儉典選，有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當(dāng)顯貴。行儉曰：“士之致遠(yuǎn)先器識(shí)而后文藝勃等雖有文才而浮躁淺露豈享爵祿之器耶楊子沉靜應(yīng)至令長(zhǎng)馀得令終為幸?！惫缙溲?。 (選自《舊唐書·文苑上》卷一百九十，有改動(dòng)) 父福畤坐勃故左遷交趾令，勃往省。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，欣然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍

8、然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。 勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號(hào)“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。 (選自《新唐書·文藝上》卷二百一，有改動(dòng)) 1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．士之致遠(yuǎn)/先器識(shí)/而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長(zhǎng)馀/得令終為幸 B．士之致遠(yuǎn)/先器識(shí)/而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長(zhǎng)/馀得令終為幸 C．士之致遠(yuǎn)/先器識(shí)

9、而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長(zhǎng)馀/得令終為幸 D．士之致遠(yuǎn)/先器識(shí)而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長(zhǎng)/馀得令終為幸 答案　D 解析　“先器識(shí)而后文藝”是并列結(jié)構(gòu)，不必?cái)嚅_，排除A、B兩項(xiàng)；“令長(zhǎng)”是一個(gè)詞，指的是長(zhǎng)官之首；“馀”通“余”，意思是其他幾個(gè)人，兩者之間應(yīng)斷開，故排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“勃六歲解屬文”中，“屬”有“連綴”之意，在這里應(yīng)是“寫”的意思。 B．“坐勃故左遷交趾令”中，“坐”有“因?yàn)椤毁H”的意思。 C．“勃往省”中，

10、“省”是“看望父母、尊親”的意思。 D．“起更衣”中，“更衣”指更換衣服，也常用來指宴會(huì)時(shí)離席，用更換衣服做借口。 答案　D 解析　“更衣”古時(shí)是大、小便的婉辭，即上廁所。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．王勃六歲時(shí)就才情過人，與其兄王勔、王勮的才華相當(dāng)。兄弟三人為父親的朋友杜易簡(jiǎn)所贊賞。王勃寫文章時(shí)的獨(dú)特習(xí)慣，給世人留下了“腹稿”的典故。 B．當(dāng)時(shí)的吏部侍郎裴行儉認(rèn)為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王勃專門寫了《檄英王雞》一文嚴(yán)厲批評(píng)諸王，結(jié)果差點(diǎn)被誅殺。 C．王勃因官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也被牽連貶謫到非常偏遠(yuǎn)的交趾。王勃

11、前往探望途中為都督閻公寫下了著名的《滕王閣序》。 D．王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。但對(duì)于他們的排位先后，楊炯很有意見，并不心服口服。 答案　B 解析　王勃寫《檄英王雞》一文是“戲?yàn)椤保撮_玩笑，并非專門為了批評(píng)諸王；結(jié)果也不是差點(diǎn)被誅殺，而是被高宗憤怒斥責(zé)，趕出王府。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)高宗覽之，怒曰：“據(jù)此是交構(gòu)之漸?！奔慈粘獠?，不令入府。 譯文：　 　 (2)一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。 譯文：　 　 答案　(1)高宗看了這篇文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這文章，這是相互構(gòu)陷的征兆?！碑?dāng)天就斥責(zé)了王勃，不

12、讓他進(jìn)入王府。 (2)(小吏看后)一次又一次地報(bào)告，文章語(yǔ)言越來越奇特，(閻公)于是驚惶急視，說：“天才??！”接著請(qǐng)他完成全文，(賓客)極盡歡興才停止。 解析　關(guān)鍵詞句：(1)覽，看。是，代詞，這。交構(gòu)，相互構(gòu)陷。漸，征兆，跡象。(2)一再，一次又一次地。矍然，驚視的樣子。遂，動(dòng)詞，完成，成功。極，動(dòng)詞，極盡，窮盡。 參考譯文 王勃字子安，是絳州龍門人。王勃六歲就懂得寫文章，構(gòu)思毫無凝滯，文章感情卓越豪邁，與其兄王勔、王勮的才華相當(dāng)。他父親的朋友杜易簡(jiǎn)常常稱贊他們說：“這是王家的三棵寶樹啊?！迸嫱趵钯t聽說了王勃的名聲，召他為沛府修撰，十分愛護(hù)看重他。(當(dāng)時(shí))各位王侯斗雞，互有勝負(fù)，王勃

13、開玩笑地寫了《檄英王雞》一文。高宗看了這篇文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這文章，這是相互構(gòu)陷的兆頭。”當(dāng)天就斥責(zé)了王勃，不讓他進(jìn)入王府。過了很久，補(bǔ)職為虢州參軍。 王勃自恃有才華而對(duì)別人很傲慢，被同僚們嫉恨。有個(gè)叫曹達(dá)的官奴犯了罪，王勃把他藏匿起來，又害怕事情泄漏，便殺了曹達(dá)來堵塞消息的來源。后來事情被揭露，王勃被判死罪，恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當(dāng)時(shí)王勃的父親王福畤是雍州司戶參軍，因?yàn)橥醪木壒时唤德殲榻恢嚎h令。上元二年，王勃前往交趾探望父親。渡南海的時(shí)候，他墜水而亡，時(shí)年二十八歲。 當(dāng)初，吏部侍郎裴行儉主管選拔人才授官的事務(wù)，有鑒識(shí)人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四人，

14、(認(rèn)為他們)必當(dāng)顯赫富貴。裴行儉說：“士人想走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)以器量見識(shí)為先而以文才為后。王勃等雖有文才，卻浮躁淺露，哪里有享受官爵俸祿的器量呢！楊炯性格沉著文靜，職位應(yīng)該會(huì)達(dá)到長(zhǎng)官之首，其余的能善終就是幸運(yùn)?！焙髞砉幌袼f的那樣。 父親王福畤因王勃這件事而被降職為交趾縣令，王勃前往探望。九月九日都督在滕王閣大會(huì)賓客，預(yù)先讓他的女婿作序文，以便在賓客面前夸耀，于是他拿出紙筆邀請(qǐng)所有的賓客，沒有人敢擔(dān)當(dāng)此任務(wù)，但到了王勃，他欣然不推辭。都督很惱怒，起身借口上廁所離開，只是派遣小吏窺察王勃的文章并讓他對(duì)寫作情況作隨時(shí)報(bào)告。(小吏看后)多次報(bào)告，文章語(yǔ)言越來越奇特，(閻公)于是驚惶急視，說：“天才啊！”接著請(qǐng)他完成全文，賓客極盡歡興才停止。王勃寫文章，最初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，就酣暢飲酒，拉起被子蒙臉躺下，到了酒醒時(shí)，拿起筆就能成篇，不更改一個(gè)字，當(dāng)時(shí)的人稱王勃為腹稿。 王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑借文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號(hào)稱“四杰”。楊炯曾說：“我慚愧排在盧照鄰的前面，而對(duì)排在王勃的后面感到羞恥?！碑?dāng)時(shí)的評(píng)議者也認(rèn)為是這樣。 - 6 -