2019年高考語文沖刺三輪提分練 板塊組合滾動練4 語言文字應(yīng)用+名句名篇默寫+文言文閱讀（含解析）

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1、板塊組合滾動練4 語言文字應(yīng)用＋名句名篇默寫＋文言文閱讀 一、語言文字應(yīng)用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 中華民族的偉大復(fù)興必然包括文化的復(fù)興。今天，西方文化借助全球化進(jìn)程取得的，以一種強(qiáng)勢文化的力量撞擊著中國傳統(tǒng)文化。維護(hù)中國文化的主體性，不是__________、閉關(guān)鎖國，而是要承前啟后、__________。 中國的也是世界的，過去的也是未來的。以絲綢之路為例，(　　　　　　)。唐代的長安城，是人類歷史上第一個(gè)人口超過百萬的國際性城市；明代初期鄭和七下西洋，船隊(duì)帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城__________，都來一睹其真容。今天，“一帶一路”打開筑夢

2、空間，“人類命運(yùn)共同體”勾畫宏大愿景，同樣體現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識與創(chuàng)新發(fā)展。有學(xué)者把中華文化比作“一個(gè)有著強(qiáng)大向心力的旋渦”，不斷與周邊各個(gè)地方的各種文化__________，最終形成一個(gè)極其豐富而巨大的“時(shí)空存在”，這形象地展示了中華文化的整合力、包容力和創(chuàng)造力。 1．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．西方文化借助全球化進(jìn)程取得的，以一種強(qiáng)勢文化的力量擊打著中國傳統(tǒng)文化。 B．西方文化借助全球化進(jìn)程，以一種強(qiáng)勢文化的力量撞擊著中國傳統(tǒng)文化。 C．西方文化借助全球化進(jìn)程取得的，以一種強(qiáng)勢文化的力量打擊著中國傳統(tǒng)文化。 D．西方文化借助全球化進(jìn)

3、程，以一種強(qiáng)勢文化的力量沖擊著中國傳統(tǒng)文化。 [解析]　句中畫橫線的句子有兩處語?。旱谝惶幨恰敖柚〉玫摹苯Y(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該是“是靠……取得的”或者“借助……”；第二處是“撞擊著中國傳統(tǒng)文化”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“沖擊著中國傳統(tǒng)文化”。 [答案]　D 2．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．墨守成規(guī)　前赴后繼　萬人一心　禍福相生 B．抱殘守缺　繼往開來　萬人空巷　相融相生 C．抱殘守缺　前赴后繼　萬人一心　相融相生 D．墨守成規(guī)　繼往開來　萬人空巷　禍福相生 [解析]　抱殘守缺：抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進(jìn)。墨守成規(guī)：指思想保守，守著

4、老規(guī)矩不肯改變。句子中對應(yīng)著“中國文化”，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是“陳舊的”，而沒有強(qiáng)調(diào)“老規(guī)矩”，所以這里應(yīng)該用“抱殘守缺”。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。前赴后繼：前面的上去了，后面的緊跟上來。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，奮勇向前。根據(jù)文意，“繼往開來”符合語境。萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來(觀看或參加某些大的活動等)，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。使用正確。萬人一心：指一萬人一條心，眾人團(tuán)結(jié)一致。不符合語境。相融相生：相互融合，相互影響。禍福相生：指禍與福是相互依存、相互轉(zhuǎn)化。根據(jù)文意，“相融相生”符合語境。 [答案]　B 3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

5、(　　) A．它不是一條通商之路，而是一條文化紐帶 B．它不僅是一條文化紐帶，而且還是一條通商之路 C．它不僅是一條通商之路，而且還是一條文化紐帶 D．它不是一條文化紐帶，而是一條通商之路 [解析]　根據(jù)史實(shí)可知，絲綢之路本來就是古代的通商之路，所以“通商之路”應(yīng)該在前面。而“文化紐帶”作為絲綢之路的又一功能，是在“通商之路”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，所以“通商之路”和“文化紐帶”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……，而且……”，“不是……而是……”表并列關(guān)系，故選C。 [答案]　C 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

6、過15個(gè)字。(6分) 共享單車在給人們出行帶來方便的同時(shí)，①_______________。如何呵護(hù)共享單車，考驗(yàn)著騎車人的素質(zhì)，②_________________。對騎車人來說，不能只圖方便，也要樹立起規(guī)則意識，珍惜共享成果；對企業(yè)平臺來說，不能只投車不管理，把積累的風(fēng)險(xiǎn)和問題轉(zhuǎn)嫁給社會；對管理部門來說，不能讓企業(yè)單打獨(dú)斗，也要加強(qiáng)對共享平臺的管理，引導(dǎo)市民文明用車。唯有如此，③________________________。 [解析]?、偬?，根據(jù)前一句“共享單車在給人們出行帶來方便的同時(shí)”及后文內(nèi)容，可推斷出此處應(yīng)表達(dá)“共享單車也給人們帶來了問題”這一意思。②處，根據(jù)前一句“考驗(yàn)著

7、騎車人的素質(zhì)”及后文的并列分句“對騎車人來說……對企業(yè)平臺來說……對管理部門來說……”，可推斷出此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)“對企業(yè)和主管部門的智慧的考驗(yàn)”。③處，“唯有如此”表明后面的內(nèi)容應(yīng)指向好的結(jié)果，結(jié)合整個(gè)文段的語意，可推斷出此處應(yīng)填寫“共享單車行業(yè)才能發(fā)展得更好”之類的內(nèi)容。 [答案]　示例：①也帶來了不少問題?、诟简?yàn)著企業(yè)和主管部門的智慧　③共享單車行業(yè)才能發(fā)展得更好 5．下圖反映了我國15年來農(nóng)村人口城鎮(zhèn)化變化情況，請概括出圖中反映的兩條主要信息，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，每條不超過30字。(5分) 答： ____________________________________

8、______________ _______________________________________________________ [解析]　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題需要認(rèn)真看圖，對2000年與2014年的情況進(jìn)行比較，二者相同的地方就是農(nóng)村人口進(jìn)城的途徑都有兩條，二者不同的地方就在于進(jìn)城務(wù)工人員人數(shù)與讀大學(xué)、職高人數(shù)的變化，將這一變化簡單概括即可。 [答案]?、傥覈r(nóng)村人口城鎮(zhèn)化有兩條途徑：進(jìn)城打工，進(jìn)城求學(xué)。②15年來農(nóng)村人口城鎮(zhèn)化中通過打工途徑的人口數(shù)由多變少，通過求學(xué)途徑的人口數(shù)由少變多。 二、名句名篇默寫(6分) 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

9、 (1)屈原《離騷》中，詩人以“______________，______________”表達(dá)了對廣大勞動人民的深切同情。 (2)宋濂在《送東陽馬生序(節(jié)選)》中表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但也不羨慕他們的句子是“______________，____________”。 (3)韓愈在《師說》中認(rèn)為學(xué)生不一定比老師差，老師不一定超過學(xué)生的原因的名句是“__________________，______________”。 [答案]　(1)長太息以掩涕兮　哀民生之多艱　(2)余則缊袍敝衣處其間　略無慕艷意　(3)聞道有先后　術(shù)業(yè)有專攻 三、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完

10、成7～10題。 高堂隆，字升平，泰山平陽人。少為諸生，泰山太守薛悌命為督郵?？ざ杰娕c悌爭論，名悌而呵之。隆按劍叱督軍曰昔魯定見侮仲尼歷階趙彈秦箏相如進(jìn)缶臨臣名君義之所討也督軍失色悌驚起止之。黃初中，為堂陽長，以選為平原王傅。王即尊位，是為明帝。以隆為博士、駙馬都尉。帝初踐阼，群臣或以為宜饗會，隆以為不宜為會，帝敬納之。遷陳留太守。犢民酉牧，年七十余，有至行，舉為計(jì)曹掾；帝嘉之，特除郎中以顯焉。遷侍中，猶領(lǐng)太史令。崇華殿災(zāi)。詔問隆：“此何咎？于禮，寧有祈禳之義乎？”隆對曰：“夫?yàn)?zāi)變之發(fā)，皆所以明孝誡也，惟率禮修德，可以勝之?！边w光祿勛。帝愈增崇宮殿，雕飾觀閣。百役繁興，作者萬數(shù)，公卿以下至于學(xué)

11、生，莫不展力，帝乃躬自掘土以率之。而天作淫雨，冀州水出，漂沒民物。隆上疏切諫曰：“蓋天地之大德曰生，圣人之大寶曰位。何以守位？曰仁；何以聚人？曰財(cái)。然則士民者，乃國家之鎮(zhèn)也；谷帛者，乃士民之命也。谷帛非造化不育，非人力不成。是以帝耕以勸農(nóng)，后桑以成服，所以昭事上帝，告虔報(bào)施也。今上下勞役，疾病兇荒，耕稼者寡，饑饉薦臻，無以卒歲。宜加愍恤，以救其困?！睍?，帝覽焉，謂中書監(jiān)、令，曰：“觀隆此奏，使朕懼哉！”隆疾篤，口占上疏曰：“天下之天下，非獨(dú)陛下之天下也。臣百疾所鐘，氣力稍微，輒自輿出，歸還里舍。若遂沉淪，魂而有知，結(jié)草以報(bào)。”詔曰：“生廉追伯夷，直過史魚，如何微疾未除，退身里舍？”隆卒，遺令

12、薄葬，斂以時(shí)服。 (節(jié)選自《魏史·高堂隆傳》，有刪改) 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．隆按劍叱督軍曰/昔魯定見侮仲尼/歷階/趙彈秦箏/相如進(jìn)缶/臨臣名君義之所/討也/督軍失色/悌驚起止之 B．隆按劍叱督軍曰/昔魯定見侮/仲尼歷階趙彈秦箏/相如進(jìn)缶/臨臣名君義之所/討也/督軍失色/悌驚起止之 C．隆按劍叱督軍曰/昔魯定見侮仲尼/歷階/趙彈秦箏/相如進(jìn)缶/臨臣名君/義之所討也/督軍失色/悌驚起止之 D．隆按劍叱督軍曰/昔魯定見侮/仲尼歷階/趙彈秦箏/相如進(jìn)缶/臨臣名君/義之所討也/督軍失色/悌驚起止之 [解析]　題中“魯定見侮/仲尼歷階/趙彈秦箏

13、/相如進(jìn)缶”，根據(jù)句式結(jié)構(gòu)斷句，排除A項(xiàng)與C項(xiàng)；“臨臣名君義之所/討也/”的斷法，無法翻譯，且不合語法基本要求，排除B項(xiàng)。 [答案]　D 8．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．諸生，古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)入中央、府、州、縣各級學(xué)校，包括太學(xué)的生員。也指在學(xué)校讀書的學(xué)生。 B．博士，古代官名，主要指學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。 C．踐阼，指即位，古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階，帝王登阼階主持祭祀。 D．結(jié)草，代指報(bào)恩，典故出自李密《陳情表》“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”一語。 [解析]　D項(xiàng)，典故出自《左傳》中魏顆故事，《陳情表》中

14、曾經(jīng)引用。 [答案]　D 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．高堂隆恪守禮制，維護(hù)長官尊嚴(yán)。做泰山郡督郵時(shí)，面對郡里督軍對太守的不禮行為，高堂隆很生氣，按劍怒斥督軍。 B．高堂隆選賢舉能，深受皇帝贊賞。做陳留太守時(shí)，見犢民酉牧有品行，就推舉他做計(jì)曹掾，明帝用加官來表彰高堂隆。 C．高堂隆重視禮義，勸諫皇帝修德。面對崇華殿火災(zāi)，他認(rèn)為天下是天下人的天下，勸皇帝要修行禮義與品德，以戰(zhàn)勝災(zāi)禍。 D．高堂隆心系蒼生，反對大興土木。明帝大肆修筑宮殿，各種勞役頻繁，他上疏勸諫皇帝更應(yīng)體恤民力，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 [解析]　題中“面對崇華殿火災(zāi)”錯(cuò)誤，原文“帝愈

15、增崇宮殿，雕飾觀閣。百役繁興，作者萬數(shù)，公卿以下至于學(xué)生，莫不展力，帝乃躬自掘土以率之。而天作淫雨，冀州水出，漂沒民物”。 [答案]　C 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)是以帝耕以勸農(nóng)，后桑以成服，所以昭事上帝，告虔報(bào)施也。 譯文：________________________________________________ ______________________________________________________ (2)臣百疾所鐘，氣力稍微，輒自輿出，歸還里舍。 譯文：________________________________

16、_________________ _______________________________________________________ [解析]　關(guān)鍵字詞：(1)是以：因此；桑：名詞動用，采桑；所以：表手段，方式，用來；(2)鐘：纏身；輒：就；輿：名詞作狀語，乘車。 [答案]　(1)因此皇帝親耕來勉勵(lì)(勸勉)農(nóng)民種莊稼；皇后采桑(養(yǎng)蠶)來織成衣服，這是用來正大光明地侍奉上天，虔誠地報(bào)答上天所施恩惠的方法。 (2)臣百病纏身，稍微有點(diǎn)氣力，就自己乘車出發(fā)，返回故里。 [參考譯文] 高堂隆，字升平，泰山平陽人。少年時(shí)為諸生，泰山太守薛悌任命他為督郵。郡里的督軍和薛悌爭執(zhí)，直

17、呼薛悌的名字呵斥他。高堂隆按劍怒斥督軍說：從前魯定公受到侮辱，孔子登上高階；趙王彈奏秦箏，藺相如奉瓦缶讓秦王演奏。當(dāng)著臣下面而直呼官長的名字，按禮儀該責(zé)罰你。督軍大驚失色，薛悌也趕緊制止。黃初中，任堂陽長，后為平原王曹睿太傅。曹睿即位，即魏明帝，任命高堂隆為博士、駙馬都尉。明帝登基伊始，群臣認(rèn)為應(yīng)大擺筵宴。高堂隆認(rèn)為不宜大擺筵宴，明帝敬重地采納了他的意見。后任陳留太守。犢民酉牧，七十多歲，有品行，高堂隆推舉他任計(jì)曹掾；明帝贊賞他這樣做，特意任命他為郎中來對他加以顯寵。后來遷任侍中，還兼領(lǐng)太史令。崇華殿遭火災(zāi)，明帝下詔問高堂?。骸斑@是什么災(zāi)禍呢？按禮節(jié)，該有祈禳之義嗎？”高堂隆說：“所有的災(zāi)禍，

18、都是向人們展示誡告。只有修行禮義與品德，才能戰(zhàn)勝災(zāi)禍?！焙筮w升光祿勛。明帝更是大肆修筑宮殿，雕飾觀閣。各種勞役頻繁發(fā)起，參加建造的人數(shù)以萬計(jì)，公卿以下的官員直到學(xué)生，沒有不來出力的，明帝也親自掘土作為表率。但天下大雨不絕，冀州發(fā)大水，漂走淹沒百姓的財(cái)物。高堂隆上疏勸諫，言辭急切地說：“天地的最大恩惠叫做生長萬物，圣人的最大寶物叫做王位?？渴裁词刈⊥跷?？用仁德；靠什么使天下之人聚合？用財(cái)富。既然如此，那么士人和百姓便是國家的基礎(chǔ)；糧食布帛，便是士人和百姓的命根子。糧食布帛沒有大自然就不能產(chǎn)生，沒有人的勞動就不能長成。因此皇帝親耕來勸勉農(nóng)民種莊稼；皇后采桑(養(yǎng)蠶)來織成衣服，這是用來正大光明地侍奉上天，虔誠地報(bào)答上天所施恩惠的方法。而今上下服勞役，疾病災(zāi)荒交加，耕種莊稼的人少，饑餓災(zāi)害接連到來，沒有辦法度過時(shí)光，(朝廷)應(yīng)當(dāng)撫恤下民，解救他們的困頓。”明帝審閱奏書后，對中書監(jiān)、中書令說：“看了高堂隆的奏書，使我感到畏懼不已。”高堂隆病得很重，口述奏書說：“天下是天下人的天下，不是陛下一人的天下。臣百病纏身，稍微有點(diǎn)氣力，就自己乘車出發(fā)，返回故里。如果死去后，魂靈有知，一定報(bào)效陛下知遇之恩。”明帝下詔說：“先生的清廉趕上了伯夷，正直超過了史魚，怎能小病未愈就歸回故里呢？”高堂隆去世后，留下遺囑要節(jié)儉辦理喪事，用當(dāng)時(shí)普通的服裝入殮。 6