2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題強化練六 古代詩歌鑒賞（四）（含解析）

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1、古代詩歌鑒賞(四) 一、(武漢市2019屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試)閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。 滿江紅·和王實之韻送鄭伯昌① 劉克莊 怪南盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客。千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈。聽王郎一曲玉簫聲，凄金石。 晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直②。只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝。有狂談欲吐且休休，驚鄰壁。 [注]?、偻鯇嵵?、鄭伯昌，均是詞人的好友。三人是福建同鄉(xiāng)，都有救國匡時的志向，因堅持正直操守而罷職閑居家鄉(xiāng)。淳祐八年三月，鄭伯昌被征召至朝廷為官，他堅辭不起，改派為“近畿”(京城附近)地方官。此詞乃詞人于送行時和王實之韻

2、之作。②遺直：指直道而行，有古之遺風(fēng)。 1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詞之開篇氣象宏大，詞人借狂風(fēng)驟雨、江面迷離之勢烘托友人此去風(fēng)雨兼程的堅定以及離別之際惺惺相惜的依依離情。 B．“煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客”言明臨行前詞人對友人的信任與囑托，囑托友人拜訪問訊位高權(quán)重之人以發(fā)揮自己的高才雄略，并實現(xiàn)濟世的使命。 C．“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白”描繪出自然界的諸多色彩，更表現(xiàn)了詞人與友人閑居時期灑脫放浪的情趣，襯托出他們高潔的志向和行止。 D．這首送別詞一掃“彷徨歧路，兒女沾巾”的俗態(tài)，既洋溢著個人情誼，更歌頌了高尚的志向，寄托了宏大的抱負。 解析

3、：本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容、情感、表達技巧的能力。結(jié)合本詞的內(nèi)容和注釋可知，詞人并非“囑托友人拜訪問訊位高權(quán)重之人……使命”，而是托他去問候那些不受網(wǎng)羅的高士和才氣豪放的詩壇奇杰。 答案：B 2．詞的下闋表達了詞人哪些情感？請簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌的情感的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)。 答案：①表達了詞人醉心山水，對閑適生活的眷戀之情

4、。在青山碧水間濯洗頭發(fā)，在白浪蒼茫間靜心垂釣，詞人與友人在山水間求得了內(nèi)心的平和與寧靜。②表達了對仕途得失一笑置之、不屑追求的態(tài)度和高尚的節(jié)操。詞人說自己仕途坎坷，但他堅信自己直道而行，終會留直節(jié)于后世。③表達了對友人的殷切的期盼和叮囑。詞人臨別鄭重贈言，希望能與友人常相見，并告誡友人功名富貴，怎能屈膝相求。④表達了對黑暗政治的批判與不滿?！坝锌裾動隆本?，表達了詞人與友人“壯圖雄心”，不吐不快的意愿。但是只能被人視作狂談，驚動世俗，橫遭飛禍。還是不再談?wù)摪桑? 詩歌鑒賞：此詞乃詞人送行鄭伯昌時和王實之韻所作的詞。詞的開端寫縱然風(fēng)狂雨驟，卻還是留不住行人?！肮钟昝わL(fēng)”四字，雄渾悲壯，烘托了詞人

5、與鄭伯昌之間依依惜別的情感。鄭伯昌剛直不阿，此行當然不是為了追名逐利，結(jié)交顯宦，因此詞人托他帶口信問候那些不受網(wǎng)羅的高士和才氣豪放的詩壇奇杰。詞人以高飛的鴻雁來形容才士的高絕塵俗，十分貼切生動?！搬烐椩~客”喻指志士仁人的豪放胸襟和驚天動地的壯舉。詞人與鄭伯昌、王實之等人，當然都屬于這樣的高士豪客?！扒О倌辍眱删?，寫他們的放言高論，雖然不合于世，但他們深信可以流傳千載。作為送別詞，上片最后一句，又回到了江邊送別的特定場景，“王郎一曲玉簫聲，凄金石”極寫王實之吹起玉簫，樂聲悲涼激越，烘托了離別的凄然傷感之情。 下片轉(zhuǎn)而描寫過去詞人與友人閑居時期灑脫放浪的情趣，洗凈頭發(fā)，于家鄉(xiāng)的青山上沐浴陽光，垂

6、釣于白茫茫的海邊，這些更襯托出他們高潔的志向和行止?！靶Χ褡净隆眱删渖铣性~人回憶，下啟勸勉之辭，寫他們盡管現(xiàn)在仕途坎坷，但是對青史留名有著十足的信心，因而也就不屑于一時的升遷得失了。然而鄭伯昌現(xiàn)在又要出山起用了，臨別鄭重贈言，“只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝”，兩句情懇意切，筆調(diào)凝重，讀來令人感動?！坝锌裾動隆眱删?，寫雖然彼此有壯志雄心及不吐不快的意愿，但這只能被人視作驚世怪談，動輒得咎，因而還是不再談?wù)摿税?！英雄好漢，竟然只能如此欲言還罷，自然含有詞人對黑暗政治的批判和不滿，讓人回味不盡。 二、(湖北省華師附高三第一次聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。 寄洪與權(quán)① 王　令②

7、劍氣寒高倚暮空，男兒日月鎖心胸。 莫藏牙爪同癡虎，好召風(fēng)雷起臥龍。 舊說王侯無世種，古嘗富貴及耕傭③。 須將大道④為奇遇，莫踏人間齷齪蹤。 [注]?、俸榕c權(quán)：作者之友。②王令：出身貧困。以教書為生，卒時不足30歲，其才華志向頗得王安石贊賞。③耕傭：《史記·陳涉世家》載：“陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘?！瘋蛘咝Χ鴳?yīng)曰：‘若為傭耕，何富貴也？’”④大道：指原本六經(jīng)“可以任世之重而有功于天下”的道理。 3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩歌起始兩句寫男兒氣概沖天，胸鎖日月，入筆挺勁灑脫，振響入云。 B．頷聯(lián)借用癡虎和臥龍的比

8、喻，既是勉勵友人，也是借以表達自己的心志。 C．詩人對陳涉持不贊同的態(tài)度，對這些在野之人發(fā)憤一時以追求富貴頗有微詞。 D．本詩主要運用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全詩意氣高昂，感情強烈。 解析：本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容、情感、表達技巧的能力。詩人用陳涉起義時的言行自勵，可以看出他并非反對，而是贊同這些在野英杰發(fā)憤一時，以成就不朽功勛。 答案：C 4．這首詩歌蘊含了詩人怎樣的人生觀？請概括分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。 答案：①男兒應(yīng)當豪氣沖天，胸襟磊落。首聯(lián)寫男兒的氣概要像寶劍那樣騰光于高寒的暮空中，心胸要像日月一樣光明磊落。②要力求振奮，渴求用世。頷聯(lián)勉勵友人不要像癡虎那樣自藏爪牙，要做乘風(fēng)雷而起的臥龍。③身處窮困仍要胸懷大志。由頸聯(lián)可見王侯將相并非世代相傳，耕作的傭工也能求取富貴。④要憑借道義，為世所用，不能沉湎于利欲，行事齷齪。從尾聯(lián)可見詩人雖然有積極用世的心志，但對于以不義而取得富貴的齷齪行徑是不齒的。 詩歌鑒賞：起始兩句詩人表示，一個青年志士，要有“倚長劍于天外”的氣概，像寶劍那樣騰光于高寒的暮空之中；

10、要有光明磊落的胸襟，把日月的光輝，深鎖在自己的懷抱中。接著三、四兩句用積極的比喻勉勵友人，也借以表達自己渴求用世的心愿。他認為既是一只猛志常存的老虎，就應(yīng)當展現(xiàn)虎威，而不要像癡虎那樣自藏爪牙；既是有志乘勢而飛的臥龍，就應(yīng)當早日召喚風(fēng)雷?；⑹プρ?，即無異于馴服的牛羊；龍離開風(fēng)雷，即無以奮其神力。這幾句都是借用比喻以言志述懷，詩人力求振奮的形象躍然紙上。五、六兩句借用《史記·陳涉世家》中陳涉的話語和事跡同友人互相勉勛，表示人貴有志，有了大志，方可以成大功立大業(yè)。王侯將相并不是世代相傳的，耕作的傭工也有取得富貴的時候。末尾兩句“須將大道為奇遇，莫踏人間齷齪蹤”是說，詩人一直以實現(xiàn)大道自期，積極要求

11、用世。但詩人認為以不義取得富貴而致身于王侯將相之間，是不足取的。全詩意氣高昂，表現(xiàn)了詩人積極爭取用世的大志和堅持道義的高尚節(jié)操。 三、(廣東省廣州二中、珠海一中第六校2019屆高三第二次聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。 去　蜀① 杜　甫 五載客蜀郡②，一年居梓州。 如何③關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？ 萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。 安危大臣在，何必淚長流！ [注]?、龠@首詩當作于永泰元年。這年4月，詩人的朋友嚴武病逝；5月，詩人離蜀。②蜀郡，即成都。③如何，猶豈料。 5．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．開頭兩句，詩人回顧五年流寓之足跡，萬千感懷盡在其中。

12、B．頷聯(lián)寫關(guān)塞險阻不能北返長安，只好遠游瀟湘，可見離蜀之不得已。 C．第五句詩人回顧平生萬事，一無所成，可已黃發(fā)滿頭，表明身衰體弱至極。 D．“隨白歐”，即與鷗鳥相隨隱居湖山。此句與“飄飄何所似，天地一沙鷗”意同。 解析：本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容、情感的能力?！凹磁c鷗鳥相隨隱居湖山”錯，“隨白鷗”，在本詩中為“隨白鷗四處漂泊”之意。 答案：D 6．明人王嗣奭評此詩“結(jié)語乃失意中自寬之詞”，請結(jié)合此句對尾聯(lián)作簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。解答本題，首先要理解“結(jié)語乃失意中自寬之詞”的含意，即指詩歌的尾聯(lián)是詩人在人生失意中自我寬慰的話。然后我們需要判斷尾聯(lián)的情感是失意還是自我寬解。尾聯(lián)字面意思是：國家安危大計自有當政大臣支撐，自己就不必淚水長流了。顯然從字面意思看此聯(lián)為自寬之詞。但結(jié)合此時的寫作背景以及詩人的生平，可知此聯(lián)實為反語。由頷聯(lián)“如何關(guān)塞阻”可知，此時社會動蕩不安，尾聯(lián)“安危大臣在”，實為對大臣們承擔不起匡扶社稷的重任的不滿，而“何必淚長流”，則飽含詩人得不到重用，理想難酬的失意之情。 答案：尾聯(lián)看似自我解脫

14、自我寬解，實則是位卑憂國理想難酬的失意之語。尾聯(lián)字面上說的是國家安危大計自有當政大臣支撐，自己不必為此淚水長流。實則是在說，這些當政大臣承擔不起國家安危大計的重任，而自己“致君堯舜上”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不憂心流淚。 詩歌鑒賞：首聯(lián)敘說詩人在成都客居了五年時間，其中一年還是在梓州度過的。頷聯(lián)言當前到處兵荒馬亂，關(guān)塞交通阻塞，我為什么反要遠赴瀟湘作客呢？這是以設(shè)問的語氣表達難言的隱衷，是問自己，也是問一切關(guān)心他的親友。言下之意是自己是知道時局如此紛亂不宜遠行的，表隱衷而出以設(shè)問，無奈與憤激之情自見。頸聯(lián)說平生萬事一無所成，可頭上發(fā)絲已由白轉(zhuǎn)黃，表明身衰體弱至極；而展望此去前程，又是那

15、么渺茫難測，余生只能像江上白鷗一樣到處漂泊了。這是在去意已決之后，撫今追昔的感慨，“去蜀”之舉更顯其悲。尾聯(lián)說國家安危的大計，自有當政的王公大臣支撐，我這個不在其位的寒儒何須杞人憂天，枉自老淚長流呢！表面是在負氣說話自我解脫，其實是位卑憂國的肺腑之言。明知那些王公大臣只會以權(quán)謀私，承擔不起國家頂梁柱的重任，而自己“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不悲。寄忠誠憂國之思于憤激言辭之內(nèi)，感人的力度更見強烈。 四、(濟南市2019屆高三年級學(xué)習(xí)質(zhì)量評估)閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。 秋興八首①(其七) 杜　甫 昆明池②水漢時功，武帝旌旗在眼中。 織女機絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風(fēng)。

16、 波漂菰米③沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。 關(guān)塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁。 [注]?、贋槎鸥υ谫缰荼蓖L安而作。②昆明池：當年漢武帝為訓(xùn)練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。③菰：一種草本植物，生淺水中，秋天結(jié)實，狀如米，它的種子叫菰米，又名雕胡米。 7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩人由昆明池想到漢武之功，由漢時武功之盛又想到當今國勢，撫今追昔，不勝感慨。 B．頷聯(lián)寫月夜下織女有機絲在杼，鱗甲耀動于秋風(fēng)之中，體現(xiàn)出一派太平安樂氣象。 C．詩人遠望長安卻只見連天關(guān)塞，惟有鳥道可通行，與“西當太白有鳥道”異曲同工。 D．本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏

17、于一處，形成包舉宇內(nèi)囊括千古的深邃境界。 解析：本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和表達技巧的能力?！绑w現(xiàn)出一派太平安樂氣象”錯，其實是物是人非、昔盛今衰的感慨。 答案：B 8．全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。 答案：頸聯(lián)

18、雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把詩人對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交融在一起。①菰米不收而任其沉，蓮蓬不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。②黑色的菰米，給人以暗沉之感，暗寫詩人心緒的沉重。③“漂”字，不僅寫菰米在水中漂浮，也暗示了詩人飄零蓬轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷。④“露冷蓮房”一語，“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天蓮蓬露冷，還暗示了詩人內(nèi)心的凄寒之感。⑤“墜粉紅”寫荷花凋謝，象征著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現(xiàn)的無奈。 詩歌鑒賞：本詩是《秋興八首》的第七首，憶及長安的昆明池，展示唐朝當年國力昌盛、景物壯麗和物產(chǎn)富饒的盛景，抒發(fā)古今興廢的感慨。首聯(lián)寫詩人由眼前的昆明池，聯(lián)想起武帝在此訓(xùn)練軍隊的事情，用想象中的威武場面頌揚了盛唐的強大。頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫眼前所見，“虛夜月”“動秋月”“沉云黑”“墜粉紅”的描寫，看似寫景，實則是對今日荒涼冷落的一種喟嘆，傳達著詩人昔盛今衰的沉痛。尾聯(lián)不僅是實寫關(guān)塞險阻，自己漂泊無依，而且還含有政治上的艱難。全詩婉轉(zhuǎn)低回，反復(fù)慨嘆。 - 6 -