2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十六 審題立意高人一籌（含解析）

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1、審題立意高人一籌 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼，往往需要經(jīng)過千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關(guān)鍵工序是定音，多由經(jīng)驗豐富的老匠人掌錘，老匠人在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽目察，尋找定音的部位，找準(zhǔn)之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說：“千錘打鑼，一錘定音?！? 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　本題可采用“抓關(guān)鍵句法”。通讀材料，可知材料的最后一句話是總結(jié)性語句，是我們審題立意的關(guān)鍵句。“千錘”是打造銅鑼的初始工藝，是打造好一面銅

2、鑼的基礎(chǔ)，是銅鑼成為完美新鑼前的積淀；“一錘定音”則是畫龍點睛，是對半成品的提升、升華，是半成品轉(zhuǎn)化為成品的關(guān)鍵?？梢哉f，鑼之所以成為鑼，關(guān)鍵是在千錘基礎(chǔ)上的一錘定音。我們可將立意點放在“千錘百煉”上，如“成功需要經(jīng)歷風(fēng)雨”“錘煉才能鑄就輝煌人生”等。我們也可將立意點放在“一錘定音”上。不論多么優(yōu)質(zhì)的銅材，不論剪裁的尺寸多么合適，也不論一開始打了多少錘，這都不是最重要的，最重要的是最后關(guān)頭的斷然一擊，這恰到好處的最后一錘，是一面鑼成功鍛造的關(guān)鍵。人生中最重要的，就是最后關(guān)頭的斷然一擊。我們也可從“千錘”與“一錘”的關(guān)系的角度立意：“千錘”雖重要，但“一錘”是關(guān)鍵；沒有“千錘打鑼”，哪來“一錘定

3、音”；等等。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 報載，深圳一名女中學(xué)生騎單車在福田區(qū)街道上違規(guī)逆行，撞上一輛奔馳，奔馳前保險杠附近有幾處剮蹭，女司機提出要求賠償，女生頓時被嚇得哇哇大哭。路人紛紛過來圍觀，勸奔馳司機算了，但女司機認為事情雖小，但如果就這樣讓女孩離開了，對她以后的人生觀、價值觀影響不好。也有圍觀者認為奔馳女司機有點兒太較真了，開奔馳還在乎這點兒錢。 對于以上事情，你怎么看？請給女司機、女中學(xué)生或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“浩然”為寫信人

4、，不得透露個人信息。 [審題指導(dǎo)]　本題可以采用“主旨傾向法”，材料的主要內(nèi)內(nèi)容是：女中學(xué)生違規(guī)逆行，撞上一輛奔馳，眾人就是否要求女中學(xué)生賠償展開議論。材料的結(jié)果不明確，材料的性質(zhì)是隱匿的，命題者的傾向是中性的，所以有多個角度可以寫作。從女學(xué)生角度：遵守規(guī)則、勇于承擔(dān)責(zé)任、遇事冷靜。從女司機角度：贊同她堅持按規(guī)則辦事、教育女學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，但是處理問題的方式可以探討。 3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 在日本北海道地區(qū)，生活著一種紫貂。因其極其珍貴，紫貂成為當(dāng)?shù)蒯鳙C者最愛捕捉的對象。有彈洞的貂皮賣不出上等的價錢，狩獵者大多采取活捉的方式捕獲紫貂，但紫貂極其機警，狩獵

5、者很難捕捉到它。 后來，狩獵者通過多次蹲守觀察，發(fā)現(xiàn)紫貂有一個特別的愛好，那就是極其愛惜自己的皮毛，每次覓食完回到洞口，一定要用舌頭將皮毛舔得干干凈凈后才會進洞。狩獵者發(fā)現(xiàn)這一特別之處后，很快想到了捕捉紫貂的辦法。他們將麻藥與松脂油混合在一起，涂抹在紫貂經(jīng)常出沒處的樹葉和草地上，只要紫貂的身上沾上一點兒，它就一定會用舌頭將其舔干凈，當(dāng)然也就在不知不覺中將麻藥吃進了腹中。紫貂就這樣被麻醉后倒在了地上，成為狩獵者的囊中之物。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　本題可以采用“由果溯因法”，結(jié)果是紫貂成為狩獵者的囊

6、中之物。結(jié)果是不好的，材料的性質(zhì)是反面的，所以可立意為：小習(xí)慣與大隱患；致命的疏漏。 4．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 材料一　某中學(xué)開設(shè)文學(xué)名著選修課，來聽課的學(xué)生寥寥無幾，他們認為“與高考無關(guān)”。而今，上中學(xué)，與高考無關(guān)的課不學(xué)；上大學(xué)，與專業(yè)無關(guān)的知識不問；在職場，與生計無關(guān)的事不做。 材料二　為落實《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，某中學(xué)開設(shè)了曲藝、書法等課程，成立了各種社團，邀請名家講座，開展社會實踐活動…… 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]?、俳逃龖?yīng)重視綜合素養(yǎng)，回歸育人本真。②教育切不

7、可急功近利。③教育應(yīng)少一些實用和短視，多一些擔(dān)當(dāng)與長遠。 5．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　這是一道漫畫材料作文題，審題的關(guān)鍵在于讀懂漫畫的內(nèi)涵。理解漫畫的內(nèi)涵要抓住漫畫中的各個元素并進行綜合分析。本題理解漫畫的關(guān)鍵在于兩種不同類型的椅子，一種椅子是簡陋的、普通的，一種椅子是奢華的、高級的。左邊漫畫中的某君擁有許多普通的椅子，又幻想著能擁有一把高級的椅子；右邊漫畫中當(dāng)該君擁有眾多高級的椅子后，又幻想著能擁有一把普通的椅子。從圖中的文字“工作崗位”可知，這

8、里的兩種椅子分別代表兩種不同的工作崗位，擁有普通級別工作崗位的人幻想著能擁有高級別的工作崗位，在擁有高級別的工作崗位后又幻想擁有普通級別的工作崗位，顯然這是一個關(guān)于人生定位、人生價值觀的問題。這里的“人”，可以理解為個人，也可以理解為群體、團體、民族、國家。 [參考立意]?、倭⒆阌诼嬚w：不要這山望著那山高；找準(zhǔn)自己的位置；位置與價值；適合自己的才是最好的；目標(biāo)決定高度；仰望星空與腳踏實地。②立足于左邊一幅漫畫：志存高遠；永不滿足；做一個有夢想的人；心有多大，舞臺就有多大；不要好高騖遠、急功近利；千里之行，始于足下；工作沒有高低貴賤之分。③立足于右邊一幅漫畫：人貴有自知之明；凡事要量力而行；敢于迎接挑戰(zhàn)；要有自信；不要拈輕怕重。其他立意只要是根據(jù)漫畫內(nèi)容做出的合理延伸，言之成理，均可視為符合題意。 3