2018-2019學年高中語文 練案15 寡人之于國也 新人教版必修3

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1、 練案15　寡人之于國也(1) 滿分43分，時間40分鐘 一、打牢語言基礎(24分) 1．找出下列句中不含通假字的一項是(3分)(　D　) A．則無望民之多于鄰國也　　 B．涂有餓莩而不知發(fā) C．頒白者不負戴于道路矣　　 D．數(shù)罟不入洿池 【解析】　A．“無”同“毋”； B．“涂”同“途”； C．“頒”同“斑” 。 2．下列句中加點詞語的用法分類正確的一項是(3分)(　A　) ①填然鼓之?、跇渲陨！、畚迨呖梢砸虏印、苤斺孕蛑獭、萑欢煌跽摺、尥鯚o罪歲?、呤鞘姑耩B(yǎng)生喪死無憾也 A．①②③⑤⑥/④/⑦　　 B．①②③/④⑤⑦/⑥ C．①②③⑥/④/⑤⑦　　 D．②③⑤

2、⑥/④/①⑦ 【解析】?、佗冖邰茛廾~作動詞?、苄稳菰~作動詞?、邉釉~作名詞。 3．“以”的意義與用法，歸類正確的一項是(3分)(　C　) ①請以戰(zhàn)喻?、谝晕迨叫Π俨健、凼苊詠?，夙夜憂嘆?、苌曛孕┲x　⑤樹之以?！、奁呤呖梢允橙庖印、呃铣家詪嫗殚L安君計短 A．①③⑤/②/④/⑥⑦　　 B．②④/①⑥/③/⑤⑦ C．①②④⑤/③/⑥/⑦　　 D．③④/⑤①/②/⑥⑦ 【解析】　介詞/連詞/語素，與“可”組成一個詞/動詞。 4．下列句子和例句句式相同的一項是(3分)(　D　) 例：頒白者不負戴于道路矣。 A．非我也，歲也。 B．然而不王者，未之有也。 C．雞豚狗彘之畜

3、。 D．是何異于刺人而殺之？ 【解析】　A判斷句，BC賓語前置，例句和D都是介賓結(jié)構后置。 5．下列對孟子用“五十步笑百步”的比喻理解最準確的一項是(3分)(　C　) A．嘲笑梁惠王的不明大義。 B．說明梁惠王同“五十步而后止”的人是一樣的。 C．孟子明知其意，先隱而不說，令對方入我彀中，然后讓對方自己去領悟。 D．孟子設圈套讓梁惠王就范。 6．對課文意思的理解，不正確的一項是(3分)(　B　) A．梁惠王“移民”“移粟”的措施，并沒有使人民增多，因此就向孟子提出了疑問。 B．孟子用“五十步笑百步”的故事反問梁惠王，使梁惠王落入自己設下的圈套。 C．孟子在此文中一定程度地

4、揭露了社會的不平等。 D．所謂行仁政就是要以保民為職分。 【解析】　“落入自己設下的圈套”不當。 7．下列對課文的分析鑒賞不正確的一項是(3分)(　C　) A．《孟子》中的文章感情強烈，氣勢充沛，善于雄辯。 B．課文在論述中先破后立，以立為主，破立結(jié)合，并將自己的主張逐層深入地展示出來。 C．結(jié)尾一段關于統(tǒng)治者不顧人民死活的情況的概述，是一種反面假設，目的是用以對比突出“王道”的正確性。 D．孟子認為“養(yǎng)生喪死無憾”是王道的基礎。既要發(fā)展生產(chǎn)以養(yǎng)民，又要重視庠序以教民，才是王道的實現(xiàn)。 【解析】　不是假設而是事實。 8．下列文學常識表述錯誤的一項是(3分)(　A　) A．孟

5、子(前372－前289年)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)山東鄒縣東南)人。儒家學派的代表人物，曾受業(yè)于孔伋(孔子的孫子)的再傳弟子。 B．孟子30歲左右收徒講學。44歲開始周游列國，晚年回到家鄉(xiāng)講學著述，直到去世。后世統(tǒng)治者都把他作為尊崇的偶像，元文宗時封他為“亞圣”。 C．《孟子》共七篇，由孟軻及其弟子編成，分別為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》。各章又都分為上下兩篇，涉及政治活動、政治學說以及哲學、倫理、教育思想等。 D．南宋時，朱熹把《孟子》與《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇以及《論語》合為“四書”，成為后世(如明、清兩代)科舉考試八股文的唯一的取材依據(jù)

6、。 【解析】　孟子是孔伋的再傳弟子。 二、提高閱讀能力(19分) 閱讀下面的文章，完成后面題目。 桓公問治民于管子①。管子對曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也?！被腹唬骸吧?。勿已。如是，又何以行之？”管仲對曰：“質(zhì)信極仁，嚴以有禮，慎此四者，所以行之也?！被腹唬骸罢埪勂湔f?！惫苤賹υ唬骸靶乓舱撸裥胖?；仁也者，民懷之；嚴也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰：澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅中外正，嚴也；質(zhì)信以讓，禮也?！被腹唬骸吧圃眨　? 桓公又問曰：“寡人欲修政以干時②于天下，其可乎？”管子對曰：“可。”公曰：“安始而可？”

7、管子對曰：“始于愛民?！惫唬骸皭勖裰滥魏?？”管子對曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。放舊罪，修舊宗，立無后，則民殖矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛民之道也?！? 桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠，有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對。桓公曰：“二子何故不對？”管子對曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對。”桓公曰：“仲父胡為然？盍不當言，寡人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有

8、羽翼也，若濟大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。”桓公變躬遷席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？”管子曰：“齊國百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險，人甚傷勞而上舉事不時。公輕其稅斂則人不憂饑，緩其刑政則人不懼死，舉事以時則人不傷勞?！被腹唬骸肮讶寺勚俑钢源巳?，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?！庇谑橇畎俟儆兴荆鞣侥P。明日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時縱，關譏而不征，市書而不賦，近者示之以忠信，遠者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。 (節(jié)選自《管子》，《四部叢刊

9、》本，有刪改) 注：①管子：名仲，字夷吾，齊國國相。②干時：謀求定時會盟諸侯。 9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　B　) A．勿已。如是，又何以行之 已：停止 B．澤命不渝，信也 渝：堅持 C．公修公族，家修家族 修：治理 D．若濟大水有舟楫也 濟：渡過 【解析】　渝：改變，違背。 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　C　) A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲結(jié)于君 B．拱手而問曰 朝濟而夕設版焉 C．緩其刑政則人不懼死 三人行則必有我?guī)? D．寡人聞仲父之言此三者 孔子云：何陋之有 【解析】　C．都表假設；A.表地點，

10、在；表對象，和；B.表修飾；表轉(zhuǎn)折；D.主謂之間；提賓標志。 11．對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)(　C　) A．“信”“仁”“嚴”“禮”是為政的重要原則，也就是國君要對百姓講究信用，施行仁愛，嚴肅法紀，提倡禮義。 B．齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，達到會盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認可和輔佐。 C．對于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進的策略，明確表達了反對意見，并表明了自己的政治主張。 D．齊桓公有抱負，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應的措施，得到了四方百姓的擁護。 【解析】　管仲對桓公稱霸天下的想法并沒有“明確表達了反對

11、意見”，而是提出了如何稱霸天下的政治主張。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)勿懼以罪，勿止以力。(5分) 譯文：(治理百姓的人)不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力禁止。 (2)出令不改，則民正矣。(5分) 譯文：(國君)發(fā)出的政令不隨意更改，那么百姓就會走上正軌。 【參考譯文】 桓公問管仲如何治理百姓。管仲回答說：“凡治理人民，必須知其疾苦，厚施德惠，(治理百姓的人)不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力禁止。注意這四點，就可以治理好了?！被腹f：“好。不要停止。既然如此，又該怎樣具體實行呢？”管仲回答說：“誠信而極仁，嚴肅而有禮，認真注意這四點，就可以實行?！?/p>

12、桓公說：“請詳細加以說明?！惫苤倩卮鹫f：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就感懷；嚴肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常語說：舍掉性命而不肯食言，就是信；不是他所想要的不強加于人，就是仁；內(nèi)心堅定而儀表端正，就是嚴；誠信而謙讓，就是禮?！被腹f：“好啊！” 桓公又問道：“我想修明政事以謀求定時會盟天下，可以做到么？”管子回答說：“可以?！被腹f：“從哪里做起呢？”管子回答說：“從愛民做起?！被腹f：“愛民之道如何？”管子回答說：“諸侯治理好自己的國家，卿大夫治理好自己的領地，使他們事業(yè)互相關連，俸祿互相補助，人民就相親了。寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了。減少刑罰，少收賦稅，人

13、民就富裕了。各鄉(xiāng)選用賢士，使之施教于國，人民就有禮了。(國君)發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會走上正軌。這些就是愛民之道。” 桓公坐在座位上，管仲、隰朋覲見。站了一會兒，有兩只鴻雁飛過?；腹珖@息說：“仲父，那些鴻雁，時而南飛，時而北飛，時而去，時而來，不論四方多遠，愿到哪里就到哪里。是不是因為它們生有羽翼，所以才能把它們的意向通達于天下呢？”管仲和隰朋都沒有回答?；腹f：“你們兩位為什么都不回答？”管子回答說：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿，而我則不是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢回答?！被腹f：“仲父何必這樣自謙？為什么不進直言，使我有個方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣。仲父

14、不發(fā)一言教導我，我雖然有兩只耳朵，又怎么聽到治國之道和學得治國的法度呢？”管子回答說：“您想要稱霸諸侯、成就一番大事嗎？那么就一定要從它的根本事情做起?！被腹谧贤χ鄙碜?，向前挪了挪，拱手而發(fā)問說：“敢問什么是它的根本？”管子回答說：“齊國百姓，便是它的根本。百姓很怕饑餓，而當前收稅很重；百姓很怕死罪，而當前刑政嚴酷；百姓很怕勞役，而上位的人不顧農(nóng)時，隨意征發(fā)民夫。您若能輕征賦稅，百姓就不必憂慮饑餓；寬緩刑政，百姓就不害怕死罪；能根據(jù)時令，堅持在農(nóng)閑時興役，百姓就不愁勞役了?！被腹f：“我聽到仲父說的這三點，算是懂得了，我不敢私聽這些話，要告訴給先君才行?！庇谑敲畎俟儆兴荆骱媚景宀浜媚P。第二天，眾人都在太廟的門庭朝見，為百官確立了法令。使納稅者只出百分之一，孤幼不準處刑，水澤按時開放，關卡只查問而不征稅，市場只書契而不深稅，對近處示以忠信，對遠處示以禮義。這樣實行了幾年，人民竟好像流水一樣歸附。 5