2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題16 語(yǔ)言運(yùn)用之銜接（練）（含解析）

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1、 專題16 語(yǔ)言運(yùn)用之銜接 練基礎(chǔ) 1．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》， 。 光是那么一點(diǎn)，可以領(lǐng)略的內(nèi)涵，用十年間去理解都不嫌多。 ①碰到紙上的纖維，順勢(shì)微微回轉(zhuǎn) ②單鞭蓄勢(shì)，繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥? ③太極云手般向右下沉去，力道隱含未盡…… ④仍然可以感受王羲之筆尖每一個(gè)纖細(xì)的動(dòng)作 ⑤“永和九年歲在癸丑”，那“永”字的一點(diǎn)如凌空而來(lái)的風(fēng)聲 A．④②①⑤③ B．⑤②①③④ C．④⑤①③② D．⑤④②③① 【答案】C 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

2、E。 2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調(diào)。盛唐詩(shī)人多追求意境的整體感，使意境彌漫濃烈的情思， ， 。 ， ； ， 。它是可感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩(shī)人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。 ①捉這種氣氛很不易 ②就一下子把人帶進(jìn)某種氣氛、某種情調(diào)中去了 ③因?yàn)樗炔皇菍懢?，又不是直接抒倩，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來(lái) ④在讀者還沒有對(duì)詩(shī)加以細(xì)細(xì)品味、對(duì)意境的具體含蘊(yùn)加以細(xì)細(xì)領(lǐng)略之前 ⑤因?yàn)樗且环N整體感受 ⑥表現(xiàn)它就更難 A．④②①⑤⑥③

3、 B．④②①③⑥⑤ C．②④①⑤⑥③ D．②④①③⑥⑤ 【答案】A 【解析】本題主要考查語(yǔ)句銜接。④②兩句談氛圍的作用，應(yīng)接在“使意境彌漫濃烈的情思”的后面，①句的“這種氣氛”照應(yīng)③⑤⑥的“它”字，可見①句應(yīng)緊隨④②句自后，③⑤⑥句之前。③句“因?yàn)樗炔皇菍懢?，又不是直接抒情，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來(lái)”照應(yīng)⑥句的“表現(xiàn)”，應(yīng)放⑥句之后。 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分） 在全球化的今天，守護(hù)文化多樣性，是關(guān)涉人類文化發(fā)展未來(lái)的大問題。在不同文化主體之間，要倡導(dǎo)有創(chuàng)建的交流、理解與對(duì)話。這種文化理解是一個(gè)雙向承認(rèn)的過程

4、：____________。前者是自覺、內(nèi)省，后者則是寬容禮讓、平等開放。 A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以認(rèn)識(shí)“自身”文化。 B．首先是接觸“他者”文化以認(rèn)識(shí)“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。 C．首先是接觸“他者”文化以了解“自身”文化，然后是認(rèn)識(shí)“自身”文化以理解“他者”文化。 D．首先是了解“自身”文化以認(rèn)識(shí)“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以理解“自身”文化。 【答案】B 【解析】根據(jù)前后照應(yīng)的原則，采用排除法。由“自覺、內(nèi)省”“寬容禮讓、平等開放”應(yīng)分別對(duì)應(yīng)“自身”文化和“他者”文化，排除A．D項(xiàng)；由先“認(rèn)識(shí)

5、”后“了解”的邏輯順序，排除C項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 血栓閉塞性脈管炎又稱“脈管炎”，雖是一種血管的炎癥，但并不是細(xì)菌感染所引起，而是血栓阻塞血管、血流減少所致，主要以下肢為主。脈管炎后期可引起手足發(fā)黑、壞死。但_________________，如果在早期能明確診斷，及時(shí)治療，可以避免發(fā)生嚴(yán)重的后果。 A．一些并發(fā)癥會(huì)因?yàn)椴患皶r(shí)治療而慢慢滋生 B．嚴(yán)重的后果會(huì)因?yàn)橹委煵划?dāng)不可避免地發(fā)生 C．該病的發(fā)生發(fā)展是一個(gè)比較迅速的過程 D．該病的發(fā)生發(fā)展是一個(gè)比

6、較緩慢的過程 【答案】D 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。____，____。____，____。____，____，使狗成為人的得力助手。 ①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面 ②它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味 ③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗 ④人們充分利用狗的這種特殊的天賦 ⑤狗可以聽到10萬(wàn)赫茲以上的聲音 ⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事 A．③②①⑥⑤④

7、B．③⑥⑤②④① C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③ 【答案】B 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 林木紛紛消逝的年代， ， ， ， ， ， ，我直到如今才算聽懂了一點(diǎn)點(diǎn)林木之聲卻不敢妄言轉(zhuǎn)述。 ①世上的事物有生就有滅，生生滅滅，渾成宇宙 ②林之魂魄沒有留戀之地 ③有生滅就有喜樂哀愁，有呼號(hào)痛歌 ④最后找一些安生的地方降落下來(lái) ⑤也是云彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄離的歲月 ⑥于是只得遠(yuǎn)去

8、他鄉(xiāng)，過西洋，越東瀛 A．⑤①③②⑥④B．⑤②⑥④①③C．②⑤④①③⑤D．②⑤⑥④①③ 【答案】B 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。解答此題，結(jié)合“沒有留戀之地”“遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)”判斷②⑥在一起。結(jié)合“生滅”的內(nèi)容，判斷①③在一起。綜合看來(lái)B項(xiàng)最恰當(dāng)。 7．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 或許是我們經(jīng)歷過太多的戰(zhàn)亂與災(zāi)禍，或許是磚木結(jié)構(gòu)建筑的天然性質(zhì)使然，在中華文明數(shù)千年間的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，的確很難找到真正在物理意義上屹然不倒的建筑。也正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有那么多文人墨客，力圖將文化的靈魂注入一座座故居、樓閣

9、所存在的時(shí)空維度里。 ， ， ， ， ， 。 ①因?yàn)橹灰Ч盼恼逻€在流 ②再續(xù)流傳不絕的精神 ③而建筑一旦超越了物理層面的內(nèi)涵 ④就總會(huì)有人愿意再造可供憑吊的實(shí)體 ⑤便不懼任何災(zāi)禍 ⑥只要見賢思齊的人民依然生生不息 A． ②⑤①④③⑥ B． ③⑤①⑥④② C． ④⑤③⑥①② D． ③②①⑤④⑥ 【答案】B 【解析】本題主要考查語(yǔ)句銜接。首先，從與上文銜接的角度考慮，②“再”④“就”，不應(yīng)是首句，可以排除AC兩項(xiàng)，再?gòu)木渥又g的關(guān)系判斷，“一旦、便”可以判斷，③⑤應(yīng)為一組，由此可確定答案 點(diǎn)睛：抓標(biāo)志。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

10、、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。 8．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分） 李白的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！保ā锻扉T山》），其中的“出”字用語(yǔ)絕妙，涵義豐富。青山原是靜止的怎能“出”呢！用“出”字寫出青山的動(dòng)態(tài)美，更給人以無(wú)限的想象和聯(lián)想， ，從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中的豪放暢快的情感，為此詩(shī)增添無(wú)限的情趣與韻味。 A．使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺。 B．仿佛突然看到青山的感覺使人在行船中產(chǎn)生。 C．

11、在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺 D．使人突然看到青山的感覺仿佛在行船中產(chǎn)生 【答案】A 練提升 1．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 就地球上生物來(lái)說， 。因此科學(xué)家們探索其星球上是否有生命時(shí)，都是以是否有碳?xì)浠衔餅榍疤嵋罁?jù)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)星球上存在碳?xì)浠衔?，那么這個(gè)星球上至少有了同地球生命相似的信息存在。宇宙間普遍存在碳?xì)浠衔?，只要具備了合適的條件，就完全可能演化成生命。 A．它們都是碳?xì)浠衔锏牟煌M合，因此品種形態(tài)多種多樣 B．它們都是碳?xì)浠衔锝M成，再加上其品種形態(tài)多種多樣 C．雖然品種形態(tài)多種多樣，但它們都

12、是由碳?xì)浠衔锝M成 D．除了品種形態(tài)各不相同，它們還都是由碳?xì)浠衔锝M成 【答案】C 【解析】本題主要考查語(yǔ)句銜接。結(jié)合前面主語(yǔ)“地球上生物”，“是否有碳?xì)浠衔餅榍疤嵋罁?jù)”可知，應(yīng)該是講主要是由碳?xì)浠衔锝M成。注意關(guān)聯(lián)詞，綜合C項(xiàng)合適。 2．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 變色龍屬有鱗目，避役科，跟常見的蜥蜴是近親，是一類適應(yīng)森林樹棲生活的奇特而又有趣的動(dòng)物。變色龍行動(dòng)遲緩，是慢生活的倡導(dǎo)者，除了伸出舌頭捕食的那一瞬間，其他時(shí)候它們干什么都是慢吞吞的， 。它從不追捕獵物，而是耐心地等待獵物進(jìn)入其攻擊圈。 A．天敵和獵物把在樹上有那種蹣跚搖

13、擺步態(tài)的它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉 B．被天敵和獵物誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉的它在樹上有那種蹣跚搖擺的步態(tài) C．它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)使天敵和獵物把它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉 D．它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)被認(rèn)為是風(fēng)吹動(dòng)的樹葉是天敵和獵物的誤認(rèn) 【答案】C 點(diǎn)睛：“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與

14、上下文銜接連貫?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。 3．下列語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①唯其如此，監(jiān)督的社會(huì)化才是可能的，任何人和機(jī)構(gòu)

15、都不能超越于社會(huì)監(jiān)督之上才是可能的。 ②任何意欲走向清明的權(quán)利，必然以透明為首要條件。 ③也就是說，真正的公開是面向全社會(huì)的。 ④如同官員應(yīng)公開其財(cái)產(chǎn)一樣，政府應(yīng)當(dāng)公開其財(cái)政收支與預(yù)算。 ⑤信息公開是政治透明的基本要求，也是政治透明的必然表現(xiàn)。 ⑥這種公開，不只是形成一種“內(nèi)部透明化”狀態(tài)，而且要形成一種“透明社會(huì)化”的狀態(tài)。 A．②④⑤⑥①③ B．⑤②④⑥③① C．⑤②①③⑥④ D．②④⑥③①⑤ 【答案】B 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 在人們的價(jià)值排序中，技工教育仍然是相對(duì)于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。在高校招生的篩選機(jī)制下，

16、 ， 。事實(shí)上， ， 。在德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家， ， 。 ①職業(yè)教育頗有魅力，被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器 ②同樣可以獲得體面生活與人生成功 ③考不上大學(xué)的學(xué)子，退而求其次，才不得不選讀技校 ④那些高分考生大都被高?！笆崭睢? ⑤通過技工教育同樣可以成人成才 ⑥工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山 A．③④②⑤⑥① B．④③⑤②①⑥ C．④③②⑤①⑥ D．③④⑤②⑥① 【答案】B 【解析】本題考察句子的連貫。④③承上句的“篩選機(jī)制”；先有“成人成才”，才有“人生成功”，故而⑤在②前；①的“職業(yè)

17、教育”緊扣文段的“技工教育”，應(yīng)在⑥前。 5．把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入線處。（只填序號(hào)） 儒家認(rèn)為，人的一生不只是自然生命的成長(zhǎng)過程，____________________________________ ①人的一生就是弘揚(yáng)和實(shí)現(xiàn)仁義價(jià)值的過程，就是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的一生。 ②孟子提出，如果以肉體生命為人生的 高價(jià)值，那么人就會(huì)為了保全性命而無(wú)惡不作。 ③而且同時(shí)也是人生價(jià)值的開拓、追求和實(shí)現(xiàn)的過程。 ④由此，孔、孟提出仁義價(jià)值高于生命價(jià)值，當(dāng)仁義與生命發(fā)生沖突時(shí)，人應(yīng)該“殺身成仁”“舍生取義”。 ⑤后代儒家都繼承和發(fā)展了這一基本觀點(diǎn)

18、 【答案】③②④①⑤ 【解析】注意空格前面是“不只是”，③中的“同時(shí)也是”與其銜接，⑤中的“這一基本觀點(diǎn)”就是①的內(nèi)容。由此得到答案。 6．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)意銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 竹有壽，竹苞松茂，日月悠長(zhǎng)，最長(zhǎng)可以活到一百年朝上。 。 ①竹米即竹實(shí)，是竹子的種子，色青味馨，甜，狀如麥，可以煮了當(dāng)飯吃 ②食竹實(shí)可以延年益壽 ③老死前有的開竹花，花小而白，有淡香，花謝結(jié)竹米 ④其實(shí)竹子開花也不是十分稀罕，年年有相關(guān)的新聞，我做記者時(shí)就曾經(jīng)拍過照片，竹枝披散裂變?nèi)甾裁椎暮套?，如水稻將? ⑤史傳常以竹子開花結(jié)果為兇兆，借之附會(huì)成篇推演亂世史 ⑥世傳鳳凰“非梧桐不棲

19、，非竹實(shí)不食，非醴泉不飲”，可知竹實(shí)的罕見和珍貴 A．④①②③⑤⑥B．③①⑥⑤④② C．③①⑥⑤②④D．④①②⑤③⑥ 【答案】B 點(diǎn)睛：抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 古董家具不僅是實(shí)用器物，____，____。____，_

20、___。____，____，然后再謹(jǐn)慎修復(fù)。 ①沉淀著古人的家園情懷和人生感悟 ②更是一門學(xué)問 ③也是文化的載體 ④讀懂弄通 ⑤它要求修復(fù)者對(duì)古器物承載的文化內(nèi)涵心存敬畏 ⑥因此古董家具的修復(fù)不單是技術(shù)問題 A． ③①⑥②⑤④ B． ②①⑥③⑤④ C． ②⑥③①⑤④ D． ③②①⑥⑤④ 【答案】A 【解析】從關(guān)聯(lián)詞搭配的角度看，“也”與“不僅”相搭配；從語(yǔ)意的角度看，“文化載體”與“實(shí)用器物”相對(duì)應(yīng)，故③排在首句，排除BC兩項(xiàng)?！案恰闭諔?yīng)“不單是”故②排在⑥后，由此正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。 8．閱讀下面一段文字，完成以下小題 壩上的雪有時(shí)候下得很認(rèn)真

21、，有時(shí)候又猛烈得忘忽所以。積雪很深，能（沒／漫）了行人的膝蓋。雪花由無(wú)數(shù)冰晶構(gòu)成，所以什么顏色的光照在上面，就是什么顏色的反射光。結(jié)滿霧淞的樹林，隨著太陽(yáng)的升起、落下，（變幻／變換）出五彩紛呈的景致。晨間，陽(yáng)光映照在落葉松上，光線的反射作用就讓樹林披上一層絳紅。隨著太陽(yáng)的升高，光線的色溫也跟著變化，樹梢的顏色也漸漸變成淡黃，最后（呈現(xiàn)／顯示）出晶瑩剔透的雪白。傍晚，___ _， 直至天際最后一縷藍(lán)紫的暮光消失。無(wú)論是晨間或者傍晚，光線讓人們享受著一場(chǎng)夢(mèng)幻般的視覺盛宴，如同置身童話的世界，___ _。 誰(shuí)言冬日的荒原都是一片肅殺景象？ 在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接

22、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．廣袤的雪原則被陽(yáng)光染上一層淺淺的橙紅 以至于沉醉其中而不愿醒來(lái) B．陽(yáng)光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅 沉醉其中的人們不愿再醒來(lái) C．廣袤的雪原則被陽(yáng)光染上一層淺淺的橙紅 沉醉其中的人們不愿再醒來(lái) D．陽(yáng)光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅 以至于沉醉其中而不愿醒來(lái) 【答案】D 練高考 1．【2015年高考新課標(biāo)2卷】填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，

23、機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) 【答案】C 【解析】 試題分析：解答此題注意陳述對(duì)象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項(xiàng)C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”正好承上啟下。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫

24、、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】銜接題今年的命題類型一改過去的排序，改為添加銜接句，所以從答題的思路上應(yīng)該變化，排序的題目一般的思路是先找到兩組肯定連接的句子進(jìn)行排除，然后總體審核，加銜接句主要注意成熟對(duì)象的一致和句式結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)韻律的協(xié)調(diào)，當(dāng)然實(shí)在沒有好的方法還可以把答案意義的試讀。 2．【2015年高考浙江卷】填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 A．陽(yáng)光和雨露把

25、這石頭漂白磨光了 B．這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了 C．陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D．這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的 【答案】D 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】該題考查學(xué)生對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)的連貫”考點(diǎn)的理解。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理、判斷，必要的時(shí)候還可借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可用排除法。 3．【2015年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗

26、戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。 ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時(shí) ③它便成了人類文化中生命力的象征 ④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái) ⑥由于柳樹最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力 A．⑥③④①②⑤??? B．②⑤①④⑥③??? C．②④⑥③①⑤??? D．⑥④②⑤③① 【答案】A 【解析】 試題分析：上文寫了清明節(jié)插柳的習(xí)俗，橫線處分析原因，⑥“由于”與上文銜接緊密，應(yīng)放在首位；③“生命力”與⑥中的“生殖力”銜接緊密，可確定⑥③順序；④“這種生

27、命力”與③“生命力”銜接緊密，可確定③④的順序；①“人丁興旺”與④“自家門庭和家庭成員”相照應(yīng)，可確定④①的順序；②⑤總結(jié)上文，照應(yīng)開頭，據(jù)此就可確定答案了。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，采用的是客觀排序題形式，屬于傳統(tǒng)題型，難度適中。這類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。本題所選語(yǔ)料反映的是清明節(jié)插柳的習(xí)俗，既體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的

28、重視，又貼近生活，考生依據(jù)材料的內(nèi)在邏輯性可順利完成題目。 4．【2014年高考江西卷】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 瓦爾登湖“波平如鏡”，________，____________，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。________，____________，____________。 ①或許，還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛 ②其時(shí)，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面 ③有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧 ④在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來(lái) ⑤它躍起是一道閃光，降落入水，又一道閃光 A．④⑤③②

29、① B．①②③⑤④ C．②①④⑤③ D．①②④③⑤ 【答案】C 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．【2014年高考湖南卷】中國(guó)美術(shù)館和臺(tái)灣長(zhǎng)流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬(wàn)里——張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯(cuò)落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅《江山萬(wàn)里圖》靜靜地面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的人流?！?????? ?? ??”開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝

30、術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。 下列選項(xiàng)填入語(yǔ)段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月?????? B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流 C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海??????? D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 【答案】B 【解析】本題將選用句式和語(yǔ)言連貫得體結(jié)合起來(lái)考查。語(yǔ)段中畫橫線處的詩(shī)句要上連“開闊的畫面及其意境”，下接“畫家眷戀故土的情懷”。A項(xiàng)“一夜飛度鏡湖月”中描繪了月光映照下的鏡湖，畫面開闊，變化惝恍莫測(cè)于虛無(wú)飄渺的描述中，寄寓著對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的不滿，不能傳達(dá)懷鄉(xiāng)之思。B項(xiàng)寫載著故友的小船形單影只的消失在藍(lán)天的盡頭，直

31、到最后只能看到奔流不息的長(zhǎng)江江水了，同時(shí)滿足“畫面”和“情懷”兩個(gè)條件。表達(dá)了李白跟朋友離別時(shí)的心潮起伏和失落。C項(xiàng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝副M管前路障礙重重，但仍將有一艘小船掛上云帆，橫渡滄海，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，到達(dá)理想的彼岸，引申為相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵(lì)。此句意境開闊，但情感不符。D項(xiàng)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。景物壯觀，但談不上開闊，此處用想象得手法表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊嘆。綜合比較后，B項(xiàng)最為恰當(dāng)。本題在語(yǔ)境中考詩(shī)句理解和語(yǔ)言連貫，仍然是一題多考。語(yǔ)料來(lái)自《光明日?qǐng)?bào)》，題目

32、是《中國(guó)美術(shù)館和臺(tái)灣長(zhǎng)流美術(shù)館共同主辦張大千藝術(shù)展》，原文是“迎面的青綠山水畫《谷口人家》前停滿駐足觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯(cuò)落有致；勾皴筆法雄健有力，遒勁雋秀，令人嘆為觀止?！谡箯d右側(cè)，一幅《江山萬(wàn)里圖》靜靜地面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的人流?！路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流’，開闊的畫意，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土和家國(guó)的情懷?！? 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．【2014年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 遙遠(yuǎn)的箕山，漸

33、漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。 我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無(wú)所獲。 ①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。 ②箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無(wú)聲。 ③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。 ④山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。 ⑤如此空曠，讓人略感凄涼。 A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ 【答案】D 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 7．【2014年高考遼寧卷】把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ①比如

34、告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心 ②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會(huì)很快消失 ③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系 ④告訴你的朋友，很懷念在一起時(shí)開心的時(shí)光，并開始籌劃新的聚會(huì)等等 ⑤傳遞快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單 ⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③ 【答案】（3分）C 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 8．【2014年高考大綱卷】依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 信息時(shí)代給

35、人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， 。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。 ①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 ⑥還具有共享性、開放性和互動(dòng)性 A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥ 【答案】 C 【解析】⑤①兩句談的都是網(wǎng)絡(luò)閱讀在文字圖像等內(nèi)容方面的特點(diǎn)，聯(lián)系緊密，由此可以排除AD兩個(gè)選項(xiàng)。⑥句提到的三個(gè)特性和②句的“溝通交流”十分連貫，由此可以排除B，選擇C。語(yǔ)句銜接題是近幾年中考中一種常見的題型，倍受命題者的青睞。它也是考查學(xué)生語(yǔ)言感知和理解力的一種形式，難度較大，備考時(shí)多加注意。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 12