《吉林省七年級(jí)生物下冊(cè) 4.7.2 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省七年級(jí)生物下冊(cè) 4.7.2 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 新人教版.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、傾聽(tīng)地球母親的心聲：,,我親愛(ài)的孩子們： 曾幾何時(shí)，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液河流，是那么清澈通暢；我的衣裳空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚土地，是那么清香肥沃；我的身軀資源，是那么富足健碩 我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚來(lái)了眾多的動(dòng)植物作伴，使人類(lèi)不斷繁衍生息、文明進(jìn)步。可是，長(zhǎng)大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我。 現(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿(mǎn)是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠(chǎng)里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的
2、味道，保護(hù)傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或?yàn)l臨滅絕 “嗚嗚嗚”， “孩子們，你們瞧，我原來(lái)綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！”,探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、以酸雨的危害、廢電池的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。 2、模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響。 3、認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。,說(shuō)一說(shuō)： 同學(xué)們所知道的有關(guān)環(huán)境污染的資料,全球性的大氣污染問(wèn)題有： 溫室效應(yīng) 臭氧層破壞 酸雨,,溫室效應(yīng)： 1. 什么叫做溫室效應(yīng)？ 2.它有什么危害？,三、自學(xué)課本，回答以下問(wèn)題：1、什么是酸雨？其ph值是多少？
3、2、酸雨是怎樣形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？,簡(jiǎn)單地說(shuō)：酸雨就是_______ 的雨。 酸雨的pH小于_____。,酸性較強(qiáng),5.6,工廠(chǎng)燃燒含硫量高的煤,機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣,,酸雨形成的原因主要是人為地向大氣中排放大量___________造成的。,酸性物質(zhì),,,在我國(guó)酸雨多分布于南方，它的主要成分 為水、硝酸和硫酸。,,,,,提示:,用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，pH控制在4。 測(cè)定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率。,模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響,1、是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要，你將怎樣設(shè)計(jì)？ 2、模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨在成分上有什么差別？ 3、本實(shí)驗(yàn)是否需要數(shù)量統(tǒng)計(jì)？
4、如果需要，嘗試設(shè)計(jì)出一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。 4、只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？,,試驗(yàn)步驟： 1.采用PH=4的模擬酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照 2.取6個(gè)培養(yǎng)皿，編為16號(hào)，其中1-3號(hào)為甲組，4-6號(hào)為乙組，每個(gè)培養(yǎng)皿中各放入50粒大豆種子 3.在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲組培養(yǎng)皿中噴灑定量配制的酸雨，每天兩次向乙組培養(yǎng)皿中噴灑定量的清水，每天觀(guān)察記錄一次 4.一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中大豆種子的發(fā)芽率,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析: 1、如果兩個(gè)裝置中種子的發(fā)芽率沒(méi)有差異，說(shuō)明 2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說(shuō)明 3、如果用清水培
5、養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說(shuō)明,酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率沒(méi)有影響,酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有促進(jìn)作用,酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有抑制作用,酸雨的危害？ 如何防治酸雨？,一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。 一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。,圖中的紅色圓點(diǎn) 表示的是排入水 體中的某些有毒 物質(zhì)，這些有毒 物質(zhì)在生物體內(nèi) 是難以分解、無(wú) 法排出的。,如圖日本水俁病是當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用富含____的魚(yú)蝦造成的。,患者手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。,造成環(huán)境污染最嚴(yán)重的是含_____、含_____和含_____的電池。,汞,銀,鎘,汞,日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病,患者長(zhǎng)期食用含
6、_____污水灌溉的水稻造成的。 患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。,鎘,廢電池對(duì)生物的影響,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本37頁(yè)的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池對(duì)生物影響的方案，并嘗試完成它。,課后探究,,1、酸雨中沒(méi)有的成分是（ ） A 醋酸 B 硫酸 C 水 D 硝酸 2、引起酸雨和溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)分別是（ ） A 二氧化碳和二氧化硫 B 二氧化硫和二氧化碳 C 鹽酸和二氧化碳 D 二氧化硫和氮?dú)?3、家庭中廢舊電池的處理最好采用（ ） A.積攢起來(lái)進(jìn)行深埋 B.隨手丟入垃圾箱 C.燒掉 D.收集起來(lái)交有關(guān)部門(mén)進(jìn)行安全處理 4、探究酸雨對(duì)生物的影響中，注意事項(xiàng)不包括（
7、 ） A 需進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) B 需設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn) C 變量為模擬酸雨 D 要用真正的酸雨 5、下列由廢電池污染所致的是（ ） A 臭氧層破壞 B 使河流和湖泊酸化 C 引起溫室效應(yīng) D 重金屬擴(kuò)散到土壤中 6、酸雨pH小于_____，它的形成是人為向大氣中排放大量 _____造成的。 7、水俁病是食用富含_____的魚(yú)蝦造成的，痛痛病是食用含_______ 的污水灌溉的水稻造成的。,課堂檢測(cè)：,下面是小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下： 提出問(wèn)題：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？ 作出假設(shè)：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。 制定方案： （1）配制好pH為4的模擬酸雨。 （2）在一個(gè)培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（種子上下鋪上濕紗布） （3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒(méi)有萌發(fā)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。 小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并補(bǔ)充完善。,沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，大豆的數(shù)量太少，沒(méi)有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。,雨中垂釣：為什么垂釣者釣上來(lái)的是死魚(yú)？,“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！? -----恩格斯,
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