ao ou iu教案..

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1、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會3個復(fù)韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確 書寫。 2、能正確認(rèn)讀由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和 拼音句。 教學(xué)重點：ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀。 教學(xué)難點：正確朗讀句子、兒歌。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1、認(rèn)讀ɑ o e i u 。 　　2、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui。 　　3、指名說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。 二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容 1、看情境圖，說說圖的內(nèi)容。 　　2

2、、聽語境歌，相機(jī)出示ɑo ou iu。 三、教學(xué)復(fù)韻母ɑo ou iu 1、教學(xué)復(fù)韻母ɑo 　?。?）學(xué)習(xí)ɑo的讀音。 　?、俸⒆觽兩砩洗┲裁匆路?？（鴨絨襖） 　　“襖”是第幾聲？誰會把第三聲改為第一聲？ 　　指名讀。 　?、诎鍟鴱?fù)韻母ɑo，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么？ 　　③教師范讀，學(xué)生自由練讀。 　?、苤该x，注意糾正讀錯的音。 　?、荼容^ɑo和ɑi的發(fā)音異同。 　?。?）學(xué)習(xí)ɑo的四聲。 　　①ɑo的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上？為什么？（有a不放過） 　?、诔鍪荆酣 o āo o 　　自由練讀，打亂順序讀，指名讀。 　?、垡龑?dǎo)用ɑo

3、的四聲組詞。 　　2、教學(xué)復(fù)韻母ou。 　?。?）學(xué)習(xí)ou的讀音。 　　①板書ou，告訴學(xué)生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。 　?、诮處煼蹲x，學(xué)生練讀。 　　③比較ɑo和ou的發(fā)音不同點。 　?。?）學(xué)習(xí)ou的四聲。 　?、僦该趏u上標(biāo)上四聲的聲調(diào)，并說說為什么標(biāo)在o上。 　?、谧杂删氉x，打亂順序讀，指名讀，開“火車”讀。 　　3、教學(xué)復(fù)韻母iu。 　?。?）學(xué)習(xí)iu的讀音。 　　①游泳的“游”是第幾聲？誰會發(fā)第一聲？ 　?、诔鍪緩?fù)韻母iu，學(xué)生自由練讀。 　?、郾容^iu和ui。 　?。?）學(xué)習(xí)iu的四聲。 ①提醒學(xué)生iu帶聲調(diào)時，調(diào)號應(yīng)標(biāo)在“u”上，注意iu和u

4、i的區(qū)別。 （i u都有標(biāo)在后） 　?、诰氉xiu的四聲。 　　③練習(xí)用iu的四聲組詞。 　　4、小結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則：有ɑ別放過，沒ɑ找o e，i u都有標(biāo)在后。 5、學(xué)習(xí)ɑo ou iu的書寫。 　?。?）引導(dǎo)看書上的四線格，說說寫的時候要注意什么。 　?。?）練習(xí)描紅。 四、鞏固練習(xí) 　　1、抽讀卡片。 　　2、做游戲，找朋友。 　　拿出課前準(zhǔn)備的卡片。教師報漢字，讓拿卡片的同學(xué)給漢字韻母對號。 　　毛線的“毛”的韻母是哪一個？（ɑo） 　　開會的“會”的韻母是哪一個？（ui） 　　烏黑的“黑”的韻母是哪一個？（ei） 　　帶領(lǐng)的“帶”的韻母是哪一個？（ɑi）

5、 　　黃牛的“?！钡捻嵞甘悄囊粋€？（iu） 　　小猴的“猴”的韻母是哪一個？（ou） 五、板書設(shè)計 11 ao ou iu āo o ǎo o 有a不放過， ōu u ǒu u 沒a找 o 、e， iū i iǔ i i 、u都在標(biāo)在后。 六、作業(yè)布置 1、描寫《習(xí)字冊》第11課ao ou iu。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu 　　2、抽讀聲母卡片：m

6、 d l g t q x n 二、教學(xué)ɑo與聲母的拼讀 1、學(xué)習(xí)ɑo與聲母的拼讀。 　　（1）出示：mɑo gɑo dao 　?、僦该f說這些音節(jié)的韻母都是什么。 　　②引導(dǎo)分析音節(jié)。 　?、圩杂删氉x音節(jié)。 　?。?）出示： diɑo tiɑo niɑo 　?、僬f說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同。 　?、讵毩⒎治鲆艄?jié)。 　?、蹚?fù)習(xí)三拼連讀法。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當(dāng)） 　　④自由練習(xí)三拼，重點指導(dǎo)發(fā)音有困難的同學(xué)。 　　⑤指名讀三拼音節(jié)。 　　2、看圖練讀拼音詞。 　　（1）拼讀d dāo。 　?、賵D上畫了什么？（一把大刀） 　?、?/p>

7、出示音節(jié)詞：d dāo 　　指名直呼音節(jié)d。引導(dǎo)分析dāo。練習(xí)拼讀dāo。 　　③指名連讀拼音詞。 　?。?）拼讀xiāo qio。 　　教法同上。 三、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀 　　1、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。 　?。?）出示：tou hou zou niu liu qiu 　　（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。 　　（3）指名拼讀。 　　2、看圖讀拼音詞。 　?。?）出示：g─ǒu→gǒu 指名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。 　?。?）說說圖上畫的是什么狗。出示：huāgǒu 　　　　　hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。 　?。?）出示：q─i→qi 　　

8、自由練讀，指名拼讀。 　?。?）說說圖上畫的是什么。　指名連讀拼音詞。 　　3、看圖讀繞口令 　?。?）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？ 　?。?）出示繞口令 　?。?）引導(dǎo)自由拼讀。 　?。?）討論難讀的音節(jié)。 　　（5）指名讀。 四、板書設(shè)計 11 ao ou iu xiǎo hu q ni liǔ xi zǒu ni zǒu liǔ zhī dǎ hu tu 五、作業(yè)布置 1、認(rèn)讀42頁的音節(jié)。 2、抄寫ao ou iu 的四聲及音節(jié)。